記者 田瑞德 通訊員 姚衛(wèi)東

走進(jìn)平輿縣實驗中學(xué)，校園整潔、書聲瑯瑯。開學(xué)之后，初中部、高中部的學(xué)生，在舒適安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，正緊張有序地汲取知識營養(yǎng)。 

15年時間，平輿縣實驗中學(xué)從無到有，逐漸得到社會、學(xué)生和家長的認(rèn)可。在該校董事長張心平看來，學(xué)校環(huán)境的美化、師生人數(shù)的增多，這些都是看得到的“表象”。他更注重的是教學(xué)質(zhì)量的飛躍和師生素質(zhì)的提升，這才是衡量一個品牌學(xué)校真正的標(biāo)準(zhǔn)。2011年以來，平輿縣實驗中學(xué)連續(xù)9年榮獲市級普通高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位稱號。2020年高考再創(chuàng)新輝煌，本科進(jìn)線均有大幅度提升，以85%的本科直升率位居全縣第一，這不單是量的增長，更是質(zhì)的提升。陳劉飛同學(xué)以698分的裸分被清華大學(xué)錄取，楊魯同學(xué)經(jīng)過初審、身體檢查、心理評估、政治審核等層層選拔，在高考中以優(yōu)異的文化課成績被錄取為空軍飛行員，完美詮釋了學(xué)校實施素質(zhì)教育的成果。 

領(lǐng)導(dǎo)堅強(qiáng)有力 引領(lǐng)學(xué)校快速發(fā)展

15年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇立潮頭、運籌帷幄、務(wù)實求真，圍繞“辦出特色、形成風(fēng)格、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，形成一套完善、科學(xué)、系統(tǒng)的管理制度，培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y隊伍，造就了一個勤學(xué)、善思、向上的學(xué)生群體。 

作為市級示范性高中，平輿縣實驗中學(xué)充分發(fā)揮師資雄厚、特色鮮明、理念先進(jìn)的突出優(yōu)勢，快速發(fā)展，迅速崛起。學(xué)校創(chuàng)新理念、明確目標(biāo)、嚴(yán)格管理，打造設(shè)施完備、格調(diào)高雅、學(xué)風(fēng)濃郁、人文和諧的新型校園。學(xué)校實行“分階段管理分層次輔導(dǎo)”的模式，走出“優(yōu)秀+特長”的育人新思路，凸顯了“博文通理精藝”的辦學(xué)優(yōu)勢，成為平輿縣特色教育的一道獨特風(fēng)景。 

在引領(lǐng)與拓展之間，平輿縣實驗中學(xué)的競爭活力還在迸發(fā)！在發(fā)奮與昂揚之間，實驗中學(xué)的綜合實力還在提升！面對嶄新的2020年，成熟而又年輕的平輿縣實驗中學(xué)將云帆掛天，直濟(jì)滄海！ 

培養(yǎng)骨干教師 挺起學(xué)校發(fā)展脊梁

一個好機(jī)制能激發(fā)骨干人才的內(nèi)在動力，從而挺起學(xué)校發(fā)展的脊梁。在這方面，平輿縣實驗中學(xué)有一系列重大舉措。 

多年來，學(xué)校一直堅持“走出去、引進(jìn)來”人才培養(yǎng)模式，每學(xué)期都會組織高中全體教師去開封求實中學(xué)、上蔡中學(xué)、信陽光山二高學(xué)習(xí)。先后聘請駐馬店市高級中學(xué)的劉四海校長，開封求實中學(xué)的陳平校長，信陽市光山二高的陳新生校長，化學(xué)學(xué)科專家型教師，曾輔導(dǎo)2018屆李舒亞同學(xué)取得奧林匹克化學(xué)競賽一等獎的駐馬店一高王敏老師，泌陽一高張華陽老師，上蔡一高孟來斌老師，洛陽一高肖炳武老師，平輿二高李錫運老師等專家名師來學(xué)校從事管理及教育教學(xué)工作。 

知人善任、唯才所宜是張心平的用人智慧。該校通過制定各項措施，引導(dǎo)、激勵教師成長，落實“教師好、學(xué)校才好”的教師觀，打造一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊伍。 

抓好師德建設(shè)，構(gòu)筑教師的精神支撐。該校非常重視師德師風(fēng)建設(shè)和校本培訓(xùn)，每年寒暑假都特邀專家和學(xué)者到校做培訓(xùn)，讓全校上下達(dá)成共識：“每節(jié)課的質(zhì)量直接影響學(xué)生生命的質(zhì)量”“把課上好就是教師最崇高的師德！”

堅持立德樹人 賞識激勵學(xué)生成長

在張心平看來，傳統(tǒng)教育中嚴(yán)苛的校規(guī)、滿堂灌的教學(xué)方法常使學(xué)生苦不堪言，這種教育嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)甚至逃學(xué)的情緒，激化了師生、家校之間的矛盾，甚至釀成了一幕幕教育悲劇。有鑒于此，該校采取賞識激勵方式，挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)孩子興趣，讓孩子在“快樂、輕松、自主、高效”的氛圍中學(xué)習(xí)，成績提高自然水到渠成。 

平輿縣實驗中學(xué)踐行“健康成長、快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、終身幸福”的核心教育，在推進(jìn)素質(zhì)教育與實施新課程改革中，形成博“文”通“理”精“藝”的特色。近年來，該校與杭州轉(zhuǎn)折點畫室強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，在高考美術(shù)統(tǒng)考和校考中，考生均取得了優(yōu)異的成績，讓學(xué)生們的藝術(shù)之夢在這里綻放。 

研學(xué)旅行、交流學(xué)習(xí)。研學(xué)旅行能夠讓學(xué)生廣泛接觸社會，激發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)特長、挖掘潛能；能培養(yǎng)學(xué)生對自然和社會的親近感；能讓學(xué)生的自我管理、團(tuán)隊精神等綜合能力得以提升。為此，該校先后組織學(xué)生到武漢、南京、開封、洛陽等地進(jìn)行研學(xué)。 

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。國無德不興，人無德不立。該校將涵養(yǎng)學(xué)生家國情懷作為立德樹人的起點，創(chuàng)新育人形式，致力培養(yǎng)“知禮懂事、自立自強(qiáng)、自主有序”的學(xué)生。重視提升學(xué)生成績的同時，還堅持成才先成人、德育先行的理念。 

因人施策育人才 用愛關(guān)注學(xué)生成長

“學(xué)生培養(yǎng)如同栽培樹木，育人環(huán)境好了，樹木自然能枝繁葉茂、開花結(jié)果。”張心平說，建設(shè)教師隊伍，開展德育活動，使學(xué)生培養(yǎng)起良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績提高自然水到渠成。

開展豐富多彩的主題班會和課余文化活動：每周一的升國旗儀式、感恩教育、勵志演講、與南開大學(xué)合辦書屋、春季遠(yuǎn)足、書法和籃球比賽、吟誦及文藝會演、各式各樣的社團(tuán)活動、中秋賞月、元宵、水餃、臘八粥、心理座談、高一軍訓(xùn)、高三誓師大會和歡送晚會等，處處營造濃厚的育人氛圍，將學(xué)生培養(yǎng)成全方面發(fā)展的復(fù)合型人才，使學(xué)生積極、健康、陽光、快樂地成長。 

“心平獎學(xué)金”助人筑夢。張心平有著深切的教育情懷，他一直秉承“愛心、奉獻(xiàn)”的精神，堅持做有溫度的教育。在發(fā)展學(xué)校的同時，每學(xué)期都設(shè)立“心平獎學(xué)金”，愛心資助優(yōu)秀學(xué)子，關(guān)愛貧困家庭，傾力幫助同學(xué)們鑄就夢想、成人成才、胸懷感恩、回報社會。目前，“心平獎學(xué)金”已經(jīng)惠及上千個家庭，以后還將給更多的家庭帶來溫暖和感動。 

引入衡水模式 加快發(fā)展未來可期

2020年，該校聘請“衡水高考功勛校長”王彥龍執(zhí)掌高中部，全面主管高中發(fā)展。 

王彥龍把衡水的激情教育融入學(xué)校教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)。整齊亮麗的校服，彰顯青春的色彩；激情投入的晨讀，提升學(xué)生的精神面貌；震撼有力的宣誓，迸發(fā)學(xué)生的壯志豪情；高亢嘹亮的班歌，激揚青春的活力；朝氣蓬勃的跑操，演繹速度與激情。激情教育是基礎(chǔ)，高效課堂是關(guān)鍵，精細(xì)化管理是保障。王彥龍把高效課堂帶給了老師和學(xué)生，讓教學(xué)過程最優(yōu)化、教學(xué)效果最大化。在課堂中，師生配合形成合力，不僅提高教師的教學(xué)水平，更提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 

“學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)鍵在課堂，只有抓住課堂，提升課堂效率才能出成績。所以，我們要把課堂變?yōu)槔蠋熓侵鲗?dǎo)，學(xué)生是主體，在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生在課上能夠全神貫注融入課堂，多動腦動手，把知識聽懂并學(xué)會，師生共同配合打造激情課堂、高效課堂。”面對平輿縣實驗中學(xué)未來的發(fā)展，王彥龍胸有成竹地說。