傾情留守兒童 讓缺愛孩子的童年充滿關愛
摘要：在花園中心學校建立“留守兒童之家”，配有兩臺親情電話，4臺可視頻連線的電腦及閱讀座椅，制定了留守兒童的固定親情連線時間，為留守兒童在課間和業余時間與家長聯系提供方便，增進了學生與家長的感情。
駐馬店網訊（記者 徐 明 通訊員 張志勇）泌陽縣人大代表、花園中心學校校長張志，不僅是人民群眾的“代言人”，還是一位樂于助人的好校長。他懷揣愛心，心系學生，為了幫助貧困學生完成學業，積極與社會愛心人士聯系，先后捐助幾十名貧困兒童。
他積極投身“暖冬行動”與學校10余名老師組成愛心慰問團隊，攜帶棉衣棉被等物品前往留守兒童兒童家中探望，為100余名留守兒童送去了溫暖；他還積極搭建了公益平臺，開展“筑牢關愛體系護航祖國未來”為主題的留守兒童素質拓展活動，讓80多名留守兒童體驗到了快樂成長，同時倡議社會各界關愛留守兒童，為他們提供力所能及的幫助；在花園中心學校建立“留守兒童之家”，配有兩臺親情電話，4臺可視頻連線的電腦及閱讀座椅，制定了留守兒童的固定親情連線時間，為留守兒童在課間和業余時間與家長聯系提供方便，增進了學生與家長的感情。
小學3年級的蘇聯龍同學，父母離異,父親車禍后三次開顱智力下降，母親撇下家庭和子女一走了之，僅靠年邁的爺奶撫養兩個孫子，家庭矛盾尖銳，上代的恩怨波及孩子，該同學也因家庭原因也變得不愛和別人交流，不愿意回家，影響到該生的學習和生活。張志得知情況后帶著慰問品親自到學生家中了解詳細情況，并對該生進行心理疏導，對孩子進行說服教育，擺事實講道理，讓孩子體會爺爺奶奶的辛苦不易；與孩子奶奶溝通，有理有據，讓孩子奶奶注意跟孩子溝通的方式，經過數次心靈溝通，家庭也樹立起了對生活的自信心，孩子慢慢變得開朗起來，最終解開孩子的心結，順利考上了一高。
學校里每個孩子是否健康的成長都時刻牽動著張志的心，尤其是單親家庭和貧困家庭更是他關注的重點，他以博愛的胸懷時刻溫暖著孩子們敏感的心靈，被孩子們情切的稱為“張爸爸”。
責任編輯：劉銀霞
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