記者 田瑞德 通訊員 姚衛(wèi)東

黎明即起，孜孜為善。清晨，太陽(yáng)將她的光芒灑向整個(gè)校園，朗朗的讀書(shū)聲不絕于耳，處處彌漫著一股濃厚的書(shū)香氣息，平輿縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園里越發(fā)顯得沉穩(wěn)厚重。

人們常說(shuō)“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。早上，天剛蒙蒙亮，孩子們就已經(jīng)坐在教室里開(kāi)始了早讀，教室里傳出了學(xué)生們的朗朗讀書(shū)聲。該校在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，更注重學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)生每天早上按時(shí)來(lái)到教室，自覺(jué)開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。每一個(gè)孩子會(huì)選擇適合自己記憶方式誦讀記憶：大聲讀、小聲讀甚至默讀、坐著讀，站著讀、個(gè)人讀、對(duì)讀、群讀、先讀后寫(xiě)、邊讀邊寫(xiě)等等。有了這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，有了這樣的學(xué)習(xí)勁頭，孩子們?cè)跄懿粫?huì)取得進(jìn)步？老師們也會(huì)陪在孩子們的身邊，監(jiān)督和指導(dǎo)孩子們讀書(shū)。為孩子們答疑解惑，提供背誦的方法，聽(tīng)寫(xiě)漢語(yǔ)生詞或英語(yǔ)單詞，了解學(xué)生背誦情況。老師的陪伴讓孩子們的讀書(shū)更激情、更高效。

經(jīng)過(guò)了一天的課堂學(xué)習(xí)，晚自習(xí)成為了孩子們溫習(xí)白天學(xué)習(xí)內(nèi)容，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍的陣地。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的晚自習(xí)將時(shí)間完全留給孩子，但是會(huì)幫助孩子們將時(shí)間切塊，切分為語(yǔ)文時(shí)間、數(shù)學(xué)時(shí)間、物理時(shí)間、化學(xué)時(shí)間、英語(yǔ)時(shí)間等等，既幫助孩子們規(guī)劃時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率，也能讓孩子們結(jié)合自己的情況自主學(xué)習(xí)、查缺補(bǔ)漏、消化一天的學(xué)習(xí)的知識(shí)。

在自習(xí)過(guò)程中，班主任或任課老師會(huì)一直陪伴在孩子們的身邊。除了孩子們遇到不懂的問(wèn)題的時(shí)候，為孩子們提供思路，鼓勵(lì)孩子自己解答；還會(huì)結(jié)合實(shí)際情況，找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談心和陽(yáng)光輔導(dǎo)，幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)中的各種小煩惱、小問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)的每一個(gè)孩子都是自己幸福大廈的建筑師。在早讀晚習(xí)的時(shí)間里，不僅僅看到孩子們一個(gè)個(gè)奮斗的身影，還有老師貼心陪伴的溫暖。在孩子們的身上，看到了努力向上的精神，看到了他們對(duì)知識(shí)和時(shí)間真誠(chéng)的態(tài)度，看到了他們成長(zhǎng)中的良好習(xí)慣，看到了他們身上堅(jiān)毅自律的品質(zhì)，看到了他們致力于做時(shí)間主人，看到了他們對(duì)理想的追求和對(duì)未來(lái)的渴望。

該校的老師表示，會(huì)一直陪伴著孩子們，助力孩子們實(shí)現(xiàn)自己的理想。朝氣隨書(shū)聲，星光耀筆耕，學(xué)厚自高遠(yuǎn)，行健定功成。