駐馬店網訊(記者 周濤 通訊員 魏彥林 于曉軍）一所學校的發展離不開一支高素質的師資隊伍，只有從長遠來規劃師資隊伍建設，堅持不懈地加強師德師風建設，才能全面提高教師整體素質，推動學校更好更快地發展。駐馬店市第三高級中學一班人清醒地認識到教師是學校生存發展的根本，教師隊伍水平就代表了一個學校的發展水平。近年來，在市委、市政府及市教育局的傾情關懷和支持下，該校教師隊伍素質不斷提高，教師數量和質量均有大幅提升，一支師德高尚、結構優化、業務水平精湛、愛崗敬業、善于創新的教師隊伍業已形成，學校擁有一批在市內外享有較高聲譽的名特優教師。目前，現有教職工208人，其中研究生學歷近50人，中學高級教師86人，省級學科帶頭人及骨干教師26人，市級名師及骨干教師36人。教師數量穩步增長，質量不斷提高，結構得以優化，較好地適應了學校教育事業又好又快發展的要求。

“學高為師，身正為范”。教師是學生成長道路上的引路人，教師的一言一行，都可能深深地影響著學生。近年來，該校倡導和建立了教師無小事，事事都育人；教師無小節，時時都育人的教師行為文化理念，努力建設一支具有踏實的工作作風、扎實的業務功底、穩重的處事風格、堅實的群眾基礎的干部隊伍；建設一支政治堅定、師德高尚、業務精深、敬業愛生的師資隊伍。

“立業德為首，執教品為先”。該校高度注重師德教育，實行職稱評聘、評優樹先“一票否決”制。該校在老師中倡導以“人文關懷”為出發點的師愛，弘揚“恪盡職責”的師風，營造起民主、尊重、和諧、愉悅的新型師生關系，引導教師牢固樹立“以學生為本”的觀念，以扎實的工作作風、優質的教育服務，樹立良好的教育形象，營造風正氣順、團結向上的校風、教風、學風。

為建設一支優秀的教師隊伍，該校采取了一系列的措施積極為教師的成長鋪路子、搭臺子，為學校教育教學水平穩步提高，推動學校健康和諧發展夯實了基礎。

一是遠程教育培訓。該校多名教師參加國培網上培訓，學習的所有學員通過幾個月的學習感觸頗深。雖然時間短、強度高，知識容量大，但通過學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學工作，不斷提高學校的教育教學質量。二是加強對青年教師、骨干教師的培養。該校認真落實師徒結對活動，積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和考試，不斷提高自身修養，以滿足教學改革的需求。促進青年教師的迅速成長，提高了青年教師的教育教學水平和科學研究能力。三是以賽促教、以賽促學。2019年以來，該校分別開展了青年教師優質課大賽及學校教師觀摩課競賽活動，青年教師在指導教師的引領下已茁壯成長。同時，繼續抓好骨干教師的培養工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去，通過組織理論學習為他們“充電加油”。該校還組織中青年教師進行多次白板培訓并運用于教學實踐，有效提高了堂課效率。四是鼓勵廣大教師積極參加上級部門舉辦的各項教學競賽活動，如省市優質課大賽，重點課題研究、綜合實踐活動，省教育教學勞動技能大賽，學生英語口語競賽等，并取得了不錯的成績，提高了廣大教師的教研水平與教研能力。

班主任隊伍是學校的重要教學管理力量。班主任工作的好壞，直接關系到學生的成長，直接關系到學校的辦學效果。該校一貫重視班主任隊伍建設，在選配班主任時，把有管理能力、愿意獻身班級事務、潛心摸索班級管理經驗的優秀教師吸收進來，培養出一支愛崗敬業、樂于奉獻、精通管理的班主任隊伍，為提高學校的管理水平奠定了堅實的基礎。