我們班的“帥哥老師”

2019-10-30 11:10　來源：駐馬店網責任編輯：徐明霞

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摘要：語文課上，老師要求我們朗讀書上的段落，一遇到“的”和“了”我們就習慣性地開始拖長語調來讀，王老師反反復復教了幾遍，我們還是老樣子，于是，他笑著說：“你們長大想當和尚嗎？

□駐馬店市第二十小學五（2）班雍玉

這個學期，我們班調來了一位語文老師，同學們給他取了個綽號——“帥哥老師”，因為他在我們心目中是一個十足的大帥哥！

說他帥，是因為他的外貌有特點。王老師是一位身材高挑的男老師，俗話說：“站如松，坐如鐘”。他便是如此。他的外貌有特點，高高的鼻子，一雙明亮的眼睛，一頭濃密又蓬松的短發，一身休閑裝，看上去像是一位大學生，不像一位高高在上的老師。

說他帥，是因為他很幽默。記得有一次，一位同學上課經常走神，不時看看老師，王老師眼睛一亮，自豪地說：“大家看，這位同學如此執著地看我，想必是因為我長得太帥，可能我是天下第一大帥哥吧！”我們大聲笑著說：“是的，老師您是世界上最帥的老師！”王老師聽了也笑出了聲來，那個同學不好意思地低下了頭，好像意識到了自己的錯誤似的。

說他帥，是因為他上的課很有趣。語文課上，老師要求我們朗讀書上的段落，一遇到“的”和“了”我們就習慣性地開始拖長語調來讀，王老師反反復復教了幾遍，我們還是老樣子，于是，他笑著說：“你們長大想當和尚嗎？念經是不是很好玩，如果想要每天都誦讀經文，今天回家就先把頭剃光，明天就開始讀經文。”同學們大聲說：“不想！”老師接著說，如果不想當和尚就跟我學朗讀的方法：遇到“的”和“了”的時候，要注意看我手打的短節拍，就要讀得短促一些，還要注意有些詞句要重讀。我們按照這位“世界級合唱指揮家”打的節奏來反復朗讀，果不其然，我們班同學慢慢地改掉了“念經式”的朗讀方式，終于可以做一個有感染力的“演講家”了。

“帥”可以是外在的美，也可以是內在的美，我們班的“帥哥老師”的“帥”卻表現出了內在的美。我們喜歡這樣的“帥哥老師”，不僅因為他有趣、可愛，更是因為他有智慧。一個有智慧、有童心的老師才是值得我們敬佩，值得我們去追隨的明星！

（小記者證號：193508）

（指導老師：王進）

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