“城里老師又來給我們上課了”

2019-06-20 08:55　來源：駐馬店網責任編輯：閆繼華

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摘要：城鄉學校結對幫扶活動以師資隊伍建設為抓手，以優化課堂教學過程為載體，以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑，以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，有計劃、分階段、深層次推進結對幫扶工作，在交流中享受優質資源，在幫扶中提升教學質量，促進了城鄉教育的優質均衡發展，有力地推動了驛...

給學生上一堂生動有趣的語文課。

□全媒體記者張龍通訊員侯建黎文/圖

“城里來的老師真有趣，上課就像做游戲……”驛城區板橋鎮白果樹小學的孩子們興高采烈地描述著“城里來的老師”。

“城里的老師給我們上了語文課、美術課，還表演了竹竿舞……”驛城區老河鄉東趙崗小學的一個孩子興奮地告訴記者。

上課、聽課、評課，集體備課、集體試教和集體研討，“城里老師”的到來，讓常規課堂“活”了起來，讓教師之間的教研氛圍“火”了起來。

這些場景只是驛城區城鄉學校結對幫扶活動的縮影。驛城區教育局組織32所城區中小學與貧困村小學開展“結對幫扶”活動，領導互訪，更新辦學理念，師徒結對幫扶，提高課堂效益。城市小學利用師資水平、教學設施等優勢，幫助和帶動鄉村小學教師轉變教學觀念，應用新的教學手段，提高課堂教學質量。

城鄉學校結對幫扶活動本著“資源共享、效能最大、和諧發展、優質均衡”理念，以“大校帶小校，強校帶弱校”的方式，城區學校組織骨干教師定時到鄉村小學送課、聽評課，開展教學研討活動。參與學生作業批改，關注鄉村學生的成績。建立互動交流平臺，利用名師教育資源，開展教師交流互動。分享教學資源，共同發展，共同進步。

城鄉學校結對幫扶活動以師資隊伍建設為抓手，以優化課堂教學過程為載體，以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑，以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，有計劃、分階段、深層次推進結對幫扶工作，在交流中享受優質資源，在幫扶中提升教學質量，促進了城鄉教育的優質均衡發展，有力地推動了驛城教育教學整體水平提升。

責任編輯：閆繼華

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