駐馬店網訊(本網記者 周濤 通訊員 楊銳華)為加強城市與鄉村學校的聯系，促進城鄉教師之間的交流合作和城鄉教育均衡發展。2019年5月27日上午，駐馬店第二實驗小學名師送課下鄉活動再次走進胡廟鄉高莊小學韋崗教學點，全鄉語、數學科教師50余人參與了本次活動。

本次送課下鄉活動執教教師是學校教科室主任徐海燕、副主任趙淑娜，她們負責學校數學、語文學科教科研工作。作為國家級骨干教師、省學科帶頭人、省名師，她們分別進行了公開課展示和課后交流活動。

徐海燕主任首先展示的是示范課《小數的初步認識》，她通過創設恰當的“問題情境”，提出具有挑戰性，同時又適合于學生認知水平，并具有啟發性的問題，結合給學生“學習單”的形式，不斷激發學生的好奇心，調動學生進行探究的欲望，鼓勵學生大膽表達，結合學生的學情，設計了一系列豐富有趣的活動，讓學生在活動參與過程中發現整數與小數讀法的相同與不同之處，促進孩子們更積極地思維，并能通過數學學習逐步學會思維，整個課堂精彩紛呈，高潮不斷，得到了學生和聽課教師的一致好評。

趙淑娜老師授課的內容是寓言故事《紀昌學射》，她通過課前交談 ，從學過的寓言入手，以“故事”“道理”為主線，貫穿整個教學過程；接著讓孩子們從文中捕捉提取信息，學會概括“故事”，再通過親身體驗，體會在紀昌的注視中含有的那種堅持不懈，認真刻苦的品質；最后，加入了《紀晶貫虱》的故事作為拓展閱讀，并讓學生聯系自己的學習生活，感悟只有認真刻苦還不夠，還要有恒心，有毅力，進而水到渠成，使學生把握了“寓言”類文體學習的規律。整個課堂環節緊湊，思路清晰，取得了較好的效果。

兩位送課教師以扎實的基本功，和藹可親、循循善誘的教態，嚴謹的教學風格，巧妙的教學方法，嫻熟駕馭課堂的能力，受到孩子們熱情的歡迎，也給聽課的教師留下了深刻印象。

課后，趙淑娜老師針對語文學科如何備課、處理教材入手，從怎樣理解和落實小學語文核心素養，如何在課堂中實現由教文本知識轉變為培養語文能力的轉變等問題與語文老師進行了交流；徐海燕從如何引導學生深入認識數的整體性結構，即感受知識的“結構化”，如何進行問題引領，引導學生深度思考，把握知識本質，讓學生真正成為“學習的主人”等問題和數學老師們進行了座談。老師們也紛紛提出了自己工作中的困惑和盲點，讓二位名師一一進行了解答，座談有明確的目的性、啟發性和指向性，深受老師們的歡迎。

此次送課活動，通過名師課堂展示，課后座談交流，給當地的教師帶去了許多新的啟迪，加強了城鄉學校教師間的交流互助，也為我校教師的專業發展搭建了良好的平臺，在今后的工作中，駐馬店第二實驗小學將繼續加大送課下鄉活動的力度，把先進的教育教學理念和教學方法送往鄉村學校，實現城鄉教師的優勢互補，為推進城鄉教育均衡做出我們積極的貢獻。