六（1）班邊宇童

　　今天，韓老師提問一些同學(xué)背《為人民服務(wù)》的段落。有的同學(xué)背得磕磕巴巴，很生疏。而有的同學(xué)卻背得滾瓜爛熟，很流利。韓老師借此機(jī)會(huì)向我們提出了一個(gè)問題——為什么同在一個(gè)教室里，同一個(gè)老師教的，有的同學(xué)成績(jī)遙遙領(lǐng)先，而有的成績(jī)卻一落千丈？

　　我也認(rèn)真思考了這個(gè)問題，我對(duì)照一下自己，總結(jié)出了以下幾原因。

　　首先是學(xué)習(xí)態(tài)度不同。一個(gè)人想要學(xué)好一件東西，態(tài)度首先要端正。以前背古詩背課文時(shí)，總覺得它枯燥極了，帶著煩躁的心情去背它，不僅用了很長(zhǎng)時(shí)間才搞定，還非常累，過幾天就忘了，所以一到考試時(shí)，我的古詩詞最容易丟分。而現(xiàn)在，我卻把學(xué)習(xí)背誦古詩詞當(dāng)作一種享受，因?yàn)樗锩娌坏薪^妙的意境，還展現(xiàn)了中華文化的博大精深。我開始用積極的態(tài)度去迎接它。果然，我的古詩詞有了很大進(jìn)步。這個(gè)觀點(diǎn)是我用親身經(jīng)歷總結(jié)出來的。

　　再就是是否自信。英語課上老師讓同學(xué)背書時(shí)，我總會(huì)第一個(gè)舉手，朗讀課文時(shí)也是。因?yàn)槲矣凶銐虻淖孕拧Ｎ沂冀K相信自己可以。像這樣多鍛煉，可以使自己的膽量變大，記憶力也隨之增強(qiáng)。以上是我根據(jù)自己的真實(shí)情況寫出來的，我要改正缺點(diǎn)，做更自信、更優(yōu)秀的自己。

　　（小記者證號(hào)：193509）

　　（指導(dǎo)老師：韓書敏）