□ 石新宇

《資治通鑒》里有一則“孫權(quán)勸學(xué)”的故事：三國時(shí)吳國大將呂蒙學(xué)問不多，主政一方后孫權(quán)勸他多讀書多學(xué)習(xí)，他以事務(wù)繁多為由推脫。孫權(quán)說：“你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。”于是呂蒙開始學(xué)習(xí)。后來魯肅和呂蒙交談，驚奇地發(fā)現(xiàn)呂蒙在政治和軍事方面的才能、謀略遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于原來的水平。學(xué)習(xí)的作用由此可見一斑。

學(xué)習(xí)是社會進(jìn)步的重要因素，是事業(yè)成功的重要途徑，是素質(zhì)提升的重要手段。我們生活在知識爆炸和競爭激烈的時(shí)代，學(xué)習(xí)尤為重要。不斷涌現(xiàn)的新技術(shù)需要我們依靠學(xué)習(xí)也只能依靠學(xué)習(xí)掌握，不斷出現(xiàn)的新問題需要我們通過學(xué)習(xí)也只能通過學(xué)習(xí)解決。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們必須具備的一種能力。這種能力包括記憶能力、理解能力和創(chuàng)造能力等方面。能力都需要鍛煉和提高，學(xué)習(xí)能力也一樣，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)了，才能將所學(xué)的知識和技術(shù)內(nèi)化于心、外踐于行。學(xué)習(xí)也應(yīng)該成為我們必須養(yǎng)成的一種習(xí)慣。工作和生活中，確實(shí)有不少人像呂蒙那樣以忙為由不學(xué)習(xí)，事實(shí)上學(xué)習(xí)本身就是工作和生活的一項(xiàng)內(nèi)容，所謂“忙”只是自己不愿意學(xué)習(xí)的借口而已。呂蒙說自己很忙，后來不有時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？如果他堅(jiān)持不學(xué)，“吳下阿蒙”肯定還是“吳下阿蒙”；因?yàn)樗麑W(xué)了，就“士別三日，當(dāng)刮目相看”了。只要我們有學(xué)習(xí)的愿望、學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間就不是問題。有人說魯迅是天才，魯迅說他“只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上”。這句話說明，魯迅淵博的知識和過人的才氣來源于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)還應(yīng)該成為我們必須加強(qiáng)的一種修養(yǎng)。學(xué)習(xí)可以增長見識、增強(qiáng)本領(lǐng)，還可以陶冶情操，提升氣質(zhì)。蘇東坡說“腹有讀書氣自華”，黃庭堅(jiān)說“一日不讀書，塵生其間；兩日不讀書，言語乏味；三日不讀書，面目可憎”，講的都是學(xué)習(xí)對素養(yǎng)和氣質(zhì)的作用。如今生活水平提高了，很多人都希望提高自己的素養(yǎng)，提高素養(yǎng)的最好方法，就是學(xué)習(xí)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，干事創(chuàng)業(yè)對每個(gè)人都會有越來越高的要求，即便僅僅是為了勝任本職工作不在競爭中遭遇淘汰，我們就應(yīng)該堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，是我們必須修好的功課、必須承擔(dān)的責(zé)任、必須完成的任務(wù)。