尹玉涵和她爸爸。

　　林章怡和她爸爸。

　　說到詩詞歌賦總讓人覺得這是一個離我們時代久遠的文體，雖然在學(xué)生時代，我們經(jīng)常會在課本中讀到它，并能夠比較容易地將它們背誦出來，但是想要理解詩中的深意做到心領(lǐng)神會是很難的。但是不久前的智通云金秋詩會全國總決賽上，杭州綠城育華學(xué)校的林章怡和杭州市風帆中學(xué)的尹玉涵分別獲得了狀元和榜眼。

　　這場金秋詩會共有10萬余人參加，經(jīng)過初賽復(fù)賽等重重篩選最后只有52人進入總決賽。比賽的形式為筆試，考題以詩詞默寫以及詩的背景知識為主，通過判斷題、選擇題、填空題以及詩句默寫等形式考查學(xué)生。所以想要名列前茅光靠背詩是不夠的，還必須對詩有充分的了解才行，這就要靠對詩詞的喜愛了。

　　只要一到晚上

　　這對父女就開始聊詩人

　　林章怡來自杭州綠城育華初三（7）班，得知自己獲得第一名時非常震驚，因為考試的題目很難，試卷上的很多詩文都很生僻。“大概是平常詩讀多了，有些詩感，僥幸蒙對了吧。”林章怡笑著說。

　　林章怡戴著一副圓框眼鏡、扎著一根馬尾，說話的語氣和措辭都有一種文藝氣息。在她的印象里，自己讀詩和認字大概是同步的，從三四歲開始就已經(jīng)讀詩了。“小時候覺得詩讀起來很有韻味，朗朗上口，于是對詩情有獨鐘，初中之前，幾乎每天都會讀讀、看看。”林章怡說。

　　雖然讀詩早，但是真正喜歡上詩，能體會到詩中的韻味是在上小學(xué)之后。“我的小學(xué)語文老師特別喜歡詩，有段時間她要求我們每周背20首詩，剛開始我背得很辛苦，覺得量太大，但是背多了心就越來越靜，對詩詞所描繪的情景和情感就有一種身臨其境之感，漸漸地我對詩就有些癡迷了。”

　　課余時間，別的孩子喜歡玩電腦、看電視，但林章怡最喜歡的放松方式是看書、讀詩。她可以在詩中感受到極強的畫面感，以及作者的強烈情感，每每讀到盡興處，她就會熱血澎湃。“就像每次讀到邊塞詩，我就有一種身處邊疆的感覺，大漠的壯闊仿佛就在眼前，心里就會忍不住地涌起一腔熱血。”林章怡說自己最近正在讀辛棄疾的詩，對這位詩人非常入迷，他傳奇的人生以及豪邁的文筆令她非常佩服。

　　“林章怡每次拿起詩集就會沉浸其中，有時候讀到盡興處就會激動地找我們分享。”林章怡的爸爸笑著說道，他也是一個愛讀詩的人，但卻沒有刻意要求女兒什么，“我的教育理念就是放養(yǎng)，讓孩子跟著興趣走，讓她找到自己目標。只要一到晚上，我們倆會經(jīng)常一起聊聊某位詩人，非常樂在其中。”

　　只要一上餐桌

　　這對父女就開始談歷史

　　尹玉涵是杭州市風帆中學(xué)初三（3）班的學(xué)生，她最喜歡的是歷史。她向記者透露，自己答題時，很多題目都是靠著對歷史積累寫出來的，而她對歷史的喜愛主要是因為她那位對歷史愛得癡狂的父親。

　　“從小到大，只要一上餐桌，爸爸就開始和我談歷史人物，從晉文公講到楚莊公，從五代十國聊到唐宋元明清，中國歷史上所有的名人，他都和我講了個遍，他現(xiàn)在已經(jīng)開始和我談?wù)撌非笆泛土孔恿W(xué)。”尹玉涵說。

　　家里到處是爸爸的書，尤其是厚厚的歷史書，中國史、世界史……一開始，尹玉涵和她的雙胞胎姐姐都看不懂，直到小學(xué)二年級時，姐姐因為腳受傷無法上學(xué)，爸爸為了給她解悶，就從圖書館借來了一本圖解世界史，于是這對姐妹從此墜入歷史的海洋。

　　小學(xué)六年，尹玉涵已經(jīng)熟讀了中國古代史。到了初中，她開始研讀世界史，現(xiàn)在她的枕邊放著的是一本有關(guān)德國歷史的書。

　　尹玉函爸爸是一位建筑師，在他看來，讀歷史是拓寬孩子視野的最好途徑。“我平時工作忙，孩子學(xué)業(yè)也重，想要靠周游世界拓寬眼界幾乎不可能，如果想擺脫物理空間的局限，那就必須要了解歷史、閱讀經(jīng)典，這些古人留下的只言片語可以讓我們少走很多彎路。”尹玉涵爸爸告訴記者。

　　“我在飯桌上和女兒們聊歷史，主要是為了讓她們學(xué)會用辨證的眼光看待事物，豐富自己的精神世界。等中考結(jié)束，我打算開始給她們推薦哲學(xué)書籍。”對于女兒們看書，尹玉涵爸爸有著自己的規(guī)劃。（梁建偉）