品鑒名師課堂探尋教學真諦

“和美課堂”全國觀摩研討會走進駐馬店實驗小學

□通訊員 李鵬飛

本報訊 12月15日至16日，“和美課堂”第十二屆全國小學數學教學觀摩研討會走進駐馬店實驗小學，全市數學名師和該校數學組的老師目睹了8位名師上課的精彩瞬間、名師對教材的把握、對學生的理解都影響和震撼了在場的每一位。

吳正憲老師的一節《集合》，以生活實例為主，引導學生自主探究如何畫圖解決問題，讓學生一步步體會“總數”“份數”、“每份數”之間的關系。吳老師對課堂上學生提出的各種問題應對自如，既給了孩子充分的自主，又使課堂進程在掌控之中。這種對課堂的把控能力值得年輕教師學習。

全國特級教師俞正強用幽默的語言、生動的肢體動作，將學生帶到思考的世界、問題的世界。俞正強教學過程中步步深入，環環相扣，在充分尊重學生的前提下，探究年月日的關系，并且和之前的時分秒進行了知識整合，用一支粉筆書寫了魅力課堂。

華應龍老師講的是拓展課。在孩子們束手無策找不到數量之間的關系時，華老師不是幫大家理思路、找關系，而是把“祖傳秘方”——投石問路分享給大家，讓學生自己一遍遍“投石”，最終自己問出了“路”。他把最寶貴的不怕失敗的探索精神教給孩子們，幫助孩子們在未來找不到方向時堅持探索，最終撥開迷霧，找到出路。

羅鳴亮老師在《小數意義》這節課中以“頭腦風暴”式的追問讓大家探索“什么是假分數”和“假分數假在哪兒”。

全新的視角給大家帶來一節不一樣的研討課，上課的過程中教會現場的老師如何引入課題，如何激起學生的沖突。除了精彩的課堂外，課后的講座更是激起在坐老師的思考：專家們課前如何備課，概念教學要從哪幾個方面去解讀教材。

課后余正強說：“我從來沒有想過怎樣讓課堂熱鬧，而是想著研讀教材，研讀學生”。

幽默風趣的羅鳴亮老師的課堂是開放的，是接納的，喜歡在課堂上讓學生講道理，一邊制造沖突，一邊引起學生的探索欲。