新華網(wǎng)北京12月14日電（陳夢謠）匯聚眾多學(xué)者、一線優(yōu)秀教師和教研員、企業(yè)代表，從不同視角分享“設(shè)計、計算和創(chuàng)新”三大思維培養(yǎng)的理念和案例，日前，第三屆設(shè)計、計算與創(chuàng)新思維培養(yǎng)論壇圍繞國務(wù)院“新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃”發(fā)布后的人工智能教育等熱點問題展開研討。

　　論壇開場，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授柳冠中為大家?guī)?ldquo;設(shè)計——再‘格式化’的思維方法”主旨報告，柳冠中認(rèn)為，在現(xiàn)代社會，設(shè)計需要顛覆性的創(chuàng)新，設(shè)計是一個博弈的思維方式。陜西師范大學(xué)教授胡衛(wèi)平帶來報告“基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式及應(yīng)用”，結(jié)合教育技術(shù)實驗室的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究證明，可以通過培養(yǎng)和干預(yù)來加強學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

　　上午論壇的Panel環(huán)節(jié)主題為“創(chuàng)客和STEAM中的設(shè)計思維培養(yǎng)”，華漁教育智庫主任年智英分享了題為“設(shè)計思維：助力未來教育”的演講，向大家介紹了北京師范大學(xué)的“設(shè)計與學(xué)習(xí)課程”如何通過校企合作的方式，培養(yǎng)和提高學(xué)生項目制協(xié)作學(xué)習(xí)的能力、基于真實問題的系統(tǒng)思維能力以及借助設(shè)計來表征和解決問題的能力。

　　北京師范大學(xué)教授劉嘉做了題為“開創(chuàng)未來的核心能力——計算思維”的報告。他強調(diào)，計算思維不是學(xué)習(xí)枯燥的代碼，而是數(shù)理邏輯思維、創(chuàng)新意識、批判精神等優(yōu)秀的思維品質(zhì)的培養(yǎng)，是成就未來精英，時代佼佼者的必修課。

　　北京航空航天大學(xué)教授熊璋帶領(lǐng)大家一起解讀了普通高中信息技術(shù)新課標(biāo)中的計算思維，明確了信息素養(yǎng)的四個維度：信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任。

　　中國人民大學(xué)附屬中學(xué)副校長周龍平做了題為“人大附中的人工智能教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索”的報告，介紹人大附中通過構(gòu)建旨在培育智能素養(yǎng)的AI+STEAM跨學(xué)科綜合、分層多維多元課程體系，將智能素養(yǎng)滲透到日常教育教學(xué)的方方面面。

　　會上，嘉賓與現(xiàn)場參會代表展開了熱烈的討論和交流。“設(shè)計、計算與創(chuàng)新思維培養(yǎng)論壇”自2016年開始舉辦，迄今已成功舉辦三屆，該論壇旨在探索三大思維培養(yǎng)的理念與實踐發(fā)展，已成為全國教育信息化領(lǐng)域具有學(xué)術(shù)性、思想性、引領(lǐng)性的品牌論壇。