漫畫：蘇小泡

　　父母總把孩子視為自己的希望，不少家長會把自己的想法強(qiáng)加給孩子，甚至希望孩子替自己實現(xiàn)曾經(jīng)的理想。然而這種做法往往會限制孩子的發(fā)展空間，對孩子的成長帶來不利影響。

　　近日，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2002名18～35歲青年進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，84.9%的受訪青年坦言在成長的過程中，父母把他們的想法強(qiáng)加給自己。在學(xué)習(xí)（51.2%）方面，父母最容易把想法強(qiáng)加給孩子。59.4%的受訪青年建議父母合理設(shè)置預(yù)期，不要苛求孩子，56.7%的受訪青年建議父母給孩子樹立榜樣。

　　受訪青年中，男性占51.1%，女性占48.9%。來自一線城市的受訪者占26.4%，二線城市的占45.5%，三四線城市的占23.6%，縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占3.4%，農(nóng)村的占1.1%。

　　84.9%受訪青年坦言父母把想法強(qiáng)加給自己

　　韓瑩（化名）在江蘇連云港做教師，她坦言父母總想讓她按照他們的想法生活。“我去年找工作時，父母覺得現(xiàn)在的工作穩(wěn)定，適合女孩子。但我并不這么想，完全是為了他們才選擇現(xiàn)在的工作”。

　　在北京某事業(yè)單位工作的黃云（化名）回憶說，他幾乎就是按照父母設(shè)定的路線長大的。“我爸是重點學(xué)校畢業(yè)的，所以我從小到大聽到最多的，就是考個好大學(xué)有多必要。我父母覺得只有學(xué)習(xí)好才是唯一的出路”。

　　調(diào)查顯示，84.9%的受訪青年表示在成長的過程中，父母會把他們的想法強(qiáng)加給自己。進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子童年時期（41.5%），父母最容易強(qiáng)加他們的想法。然后依次是青少年時期（39.5%）、幼年時期（9.2%）和青年時期（8.0%）。

　　在湖南某高校讀大一的林曉（化名）說，他的一個好朋友曾因為選專業(yè)的問題，和家人發(fā)生了很大爭執(zhí)。“他沒考好，報志愿時他想學(xué)數(shù)學(xué)，家人卻讓他選師范專業(yè)。那段時期他情緒很低落，最后家人決定讓他復(fù)讀一年再說”。

　　黃云說自己小時候選興趣班，也是按照父母要求選的，“他們覺得女孩子應(yīng)該文文靜靜的，就讓我學(xué)古箏、學(xué)書法。我一個同學(xué)學(xué)國際象棋，我也很想學(xué)，覺得這更有意思，我父母就覺得根本不用上興趣班，自己玩就可以了”。

　　調(diào)查顯示，在學(xué)習(xí)方面（51.2%），父母最容易把想法強(qiáng)加給孩子，然后依次是工作方面（46.3%）、婚戀方面（43.6%）、興趣愛好方面（41.3%）、生活方式方面（28.7%）和人際溝通方面（25.7%）等。

　　為何父母會把自己的想法強(qiáng)加給孩子？70.2%的受訪青年認(rèn)為是家長的管控欲強(qiáng)，認(rèn)為孩子要按自己設(shè)定的路走；60.3%的受訪青年覺得是因為父母是過來人，希望避免孩子走錯路；40.6%的受訪青年歸因于家長的溺愛，過度關(guān)注和保護(hù)孩子；27.5%的受訪青年指出是因為孩子缺乏自我判斷能力，依賴父母。

　　倫敦大學(xué)學(xué)院心理學(xué)博士、國際教育學(xué)專家陳志林分析，父母把自己的想法強(qiáng)加給孩子，一方面是源于父母對孩子的認(rèn)知偏差。“有的父母會無意中把孩子當(dāng)成工具、附屬品，他們教育子女時，忽略了孩子是獨(dú)立的個體，加之代償心理作祟，就會強(qiáng)化父母的控制欲”。另一方面的原因是，在生活中父母認(rèn)為自己有某種特質(zhì)，孩子也應(yīng)該有同樣的特質(zhì)，然后會把自己的感情、意志、特質(zhì)投射和強(qiáng)加到孩子身上。

　　59.4%受訪青年建議父母不要苛求孩子

　　“我知道，在父母眼中我們始終都是孩子，但我真的不喜歡他們把想法強(qiáng)加在我身上。”韓瑩說她對未來有自己的規(guī)劃，而且時代不同了，父母不能用以前的想法來規(guī)劃現(xiàn)在年輕人的生活。

　　對于父母強(qiáng)加想法給孩子，53.5%的受訪青年認(rèn)為這樣會導(dǎo)致孩子人格不獨(dú)立，52.7%的受訪青年認(rèn)為這樣限制了孩子更多的發(fā)展可能，52.4%的受訪青年覺得這會導(dǎo)致孩子的真實需求得不到關(guān)注。受訪者認(rèn)為父母把想法強(qiáng)加給孩子的其他影響還有：孩子沒有主見（35.3%）、孩子過度依賴父母（35.0%）、孩子不能做想做的事情（25.2%）和孩子叛逆反叛（16.4%）等。

　　陳志林認(rèn)為，出于個體存在的本能，父母把自己的想法強(qiáng)加到孩子身上時，孩子將會包裹并封閉住內(nèi)部那個自由、自在、自主的自己。“父母把自己的意愿投射到孩子身上，往往會事與愿違。比如很多父母都希望孩子能夠從小依照大人的意愿去學(xué)習(xí)，然而生活中我們經(jīng)常看到的是，孩子不能或者不愿按父母規(guī)劃好的人生道路走下去。更嚴(yán)重的，就是會讓孩子變得屈從而缺乏鮮活的生命力，叛逆，反抗，甚至影響人格健全”。

　　黃云覺得父母應(yīng)該和孩子好好溝通，了解孩子的想法，可以引導(dǎo)、給建議，但不要事事替孩子決定。

　　對于父母把想法強(qiáng)加給孩子的現(xiàn)象，59.4%的受訪青年建議父母合理設(shè)置自己的預(yù)期，不要苛求孩子；56.7%的受訪青年建議父母身體力行，給孩子樹立榜樣；55.7%的受訪青年建議父母適度放手，不要過多干預(yù)孩子的成長和選擇；44.2%的受訪青年建議培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識，讓孩子學(xué)會為自己負(fù)責(zé)；20.3%的受訪青年建議多宣傳科學(xué)健康的家庭教育理念。

　　陳志林認(rèn)為，父母給孩子最好的愛是學(xué)會尊重孩子、尊重他們獨(dú)特的思想，要放手讓孩子自己去選擇，而不是給孩子找到一條自己認(rèn)為寬闊平坦的大路，讓他們按部就班地行進(jìn)。“在整個教育過程中，父母需要明白孩子和自己是平等的。父母有權(quán)給孩子必要的建議、引導(dǎo)、支持，而孩子同樣有權(quán)采納或者拒絕。做到這一點，親子間的矛盾就會少很多。父母絕不能主觀地把自己的意志強(qiáng)加給孩子。在非原則性的問題上，父母也不必強(qiáng)求孩子，應(yīng)該盡量尊重孩子自己的意愿，賞識和尊重孩子的想法。這不僅可以進(jìn)一步鍛煉孩子的思考意識和表達(dá)能力，還可以通過傾聽孩子的觀點，發(fā)現(xiàn)和了解孩子的真實想法，從而糾正孩子在成長過程中的一些錯誤思想”。（中國青年報·中青在線記者 孫山）