58.5%受訪者認為企業(yè)招聘最應看重專業(yè)能力

　　當下，用人單位招聘“唯學校”“唯學歷”的現(xiàn)象有所改善。但在求職時，畢業(yè)院校、學歷等教育背景有時依然是一道“玻璃門”。更有一些應聘者因為第一學歷不符合企業(yè)要求，被拒之門外。

　　近日，中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網，對2006名受訪者進行的一項調查顯示，76.0%的受訪者認為當下教育背景對求職影響大。對于這種現(xiàn)象，61.2%的受訪者認為招聘中存在信息不對稱的困境，企業(yè)也是無奈之舉，52.8%的受訪者認為這屬于就業(yè)歧視，加劇了大學生就業(yè)難。受訪者認為企業(yè)招聘人才應該看重專業(yè)能力(58.5%)、與企業(yè)發(fā)展的匹配度(52.6%)、進取精神和學習能力(48.8%)。

　　參與本次調查的受訪者中，57.5%的受訪者是名校在讀或畢業(yè)的大學生，42.5%的受訪者不是。來自一線城市的受訪者占34.3%，二線城市的占49.9%，三四線城市的占15.3%。

　　76.0%受訪者認為教育背景對求職影響大

　　中國人民大學碩士應屆畢業(yè)生李奈(化名)對記者說，很多有戶口指標的、要求比較高的事業(yè)單位，都要求應聘者學歷在碩士及以上，關于畢業(yè)學校，有企業(yè)會要求是“雙一流”高校，有的單位還看重第一學歷。

　　王堅(化名)是杭州電子科技大學卓越學院理工類實驗班、電子信息工程專業(yè)應屆本科畢業(yè)生，他告訴記者，杭州電子科技大學不是名牌大學，學生求職時遇到最多的門檻就是這方面。

　　調查中，76.0%的受訪者認為教育背景對求職影響大，其中21.8%的受訪者認為影響很大。5.0%的受訪者認為影響比較小，18.9%的受訪者表示不好說。

　　在王堅看來，就業(yè)歧視不是指簡單地區(qū)別對待名牌與非名牌大學學生。而是當非名牌大學的學生能力更強的時候，企業(yè)還是只要名牌大學學生。他說：“我們學校有很多優(yōu)秀的人才，但是很多企業(yè)為了節(jié)約篩選時間，直接設立一道教育背景的關卡，對我們普通院校的學生不太公平”。

　　對于用人單位設置教育背景方面的招聘門檻，61.2%的受訪者認為招聘中存在信息不對稱的困境，企業(yè)也是無奈之舉，52.8%的受訪者認為這屬于就業(yè)歧視，加劇了大學生就業(yè)難，52.0%的受訪者認為看重學歷是因為企業(yè)需要提高招聘效率，36.0%的受訪者認為企業(yè)有可能會因此錯過更適合的人才。

　　“現(xiàn)在碩士生比較多，企業(yè)能用同樣的薪酬招到一個優(yōu)秀的碩士不是更好嗎？”李奈覺得，大企業(yè)更看重教育背景，一些互聯(lián)網公司會更注意應聘者的綜合素質。

　　中國政法大學商學院教授、中國政法大學人力資源開發(fā)與管理研究中心主任王霆指出，用人單位設置教育背景方面的招聘門檻在北京、上海這些大城市尤其明顯。他還指出，目前存在同樣的專業(yè)、同樣的學歷，名校和非名校之間就業(yè)的差異。他說：“研究數(shù)據(jù)表明，重點學校學生的就業(yè)質量明顯高于一般學校的學生。在目前大學生供給量比較大的情況下，用人單位更愿意挑一些名校的學生”。

　　受訪者認為企業(yè)招聘時最應看重應聘者的專業(yè)能力

　　企業(yè)招聘人才應該看重什么？調查中，受訪者認為最應該看重的兩項是應聘者的專業(yè)能力(58.5%)和與企業(yè)發(fā)展的匹配度(52.6%)，其他還有：進取精神和學習能力(48.8%)、性格和品行(42.6%)、實習與兼職經歷(42.2%)、是否對企業(yè)有認同感(31.9%)、在校時的表現(xiàn)和經歷(20.1%)、學歷和畢業(yè)院校(17.6%)以及能證明學生能力的各類證書(14.6%)等。

　　王堅認為企業(yè)首先應看重員工能不能勝任工作、為企業(yè)創(chuàng)造價值，以這個標準來招聘才是最公平的。但是一些崗位對技能要求高，只招研究生不招本科生也可以理解。

　　北京某高校學生王鵬(化名)認為，除了能力，企業(yè)還要看應聘者的性格是不是與企業(yè)文化相匹配，這樣員工在企業(yè)里才能更好地實現(xiàn)自己的價值，“比如一些企業(yè)喜歡招愿意加班、想多掙錢的人，不喜歡加班的人可能就不太適合去”。

　　王霆認為企業(yè)招聘時應該更加看重應聘者的綜合素質，“大學里學的知識技能固然很重要，但現(xiàn)在技術、管理方式更新?lián)Q代越來越快，大學學到的知識和技能可能到了工作以后，難以滿足企業(yè)的實際需要。現(xiàn)在很多企業(yè)對于應聘者的責任心、團隊意識也十分看重”。

　　王霆認為應聘者的理解能力和持續(xù)學習能力也很重要，“比如這件事情你不會做，但我跟你說你應該要達到什么樣的要求，你應該怎么做，能否很快領悟。另外，在現(xiàn)代社會，你進入職場，你的終身學習、在職學習才剛剛開始。可能你是名校生，學習成績很好，但如果在大學期間、進入職場以后不注重培養(yǎng)自己的就業(yè)能力，以后可能也不會有很大的發(fā)展空間。”

　　“大企業(yè)招的學生一般都是非常頂尖的，而且主要靠內推。”王堅認為，如果一個學校能向一個公司每年都輸送幾個比較不錯的人才，那么這個公司肯定會意識到這個大學是可以納入招聘范圍的，就會形成一個良性循環(huán)。

　　王堅認為，大學生一方面要提升自己，另一方面要找到合適的途徑或渠道來投遞簡歷，“有的企業(yè)會舉辦大學生競賽，這些比賽不看學校背景，只看比賽成績，是非常公平、以實力說話的平臺”。

　　“我們之前的研究表明，實習次數(shù)更多、參加社會活動更多的學生，越了解企業(yè)需要什么樣的人才，這有利于他們在上學期間培養(yǎng)出企業(yè)需要的就業(yè)能力，參加招聘時減少學校和學歷方面的限制。”王霆認為，一般的大學里也有非常優(yōu)秀、能找到好工作的學生。雖然就業(yè)歧視依然存在，但最重要的還是看個人素質，“你可能是一般學校畢業(yè)的學生，但是你面試時表現(xiàn)出與眾不同的就業(yè)能力、綜合素質，你就會脫穎而出。最后的結果還是取決于你的能力”。（記者 王品芝 實習生 陳子祎）