□駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)北區(qū) 六（4）班 安 馨

今天窗外陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)把大地照得暖烘烘的。早上六點(diǎn)鐘我就起床，開始預(yù)習(xí)今天的功課。七點(diǎn)十五準(zhǔn)時(shí)出發(fā)去學(xué)校。

很快，我迎來(lái)了我喜歡的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)，原本是一門枯燥的學(xué)科，但李老師總能把課上得幽默而又風(fēng)趣。這不，李老師又在給我們學(xué)生設(shè)“陷阱”了。她竟然讓我們同桌之間交換課堂本，并寫兩道題作為本次的課堂作業(yè)。

我正在奮筆疾書，突然一道難題，把我攔下了，無(wú)論我怎么苦思冥想，就是想不出來(lái)。這道題的題目是：“甲數(shù)與乙數(shù)的比是3:4，乙數(shù)與丙數(shù)的比是6:7，甲數(shù)與丙數(shù)的比是多少？甲數(shù)、乙數(shù)與丙數(shù)三個(gè)數(shù)的比是多少？”這道題太繞了，我完全沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。無(wú)奈之下我只好乖乖地向這只‘攔路虎’低下了頭，等待老師的講解。

李老師說(shuō)：“做這道題時(shí)，首先可以把甲與乙的比和乙與丙的比一一對(duì)應(yīng)的列出來(lái)。”因?yàn)槲覀兌贾溃阂铱隙ㄊ峭粋€(gè)數(shù)，而現(xiàn)在的乙是兩個(gè)不同的數(shù)，我們可以找4和6的最小公倍數(shù)，轉(zhuǎn)化成相同的數(shù)。4和6的最小公倍數(shù)是12，那么4應(yīng)乘3，3也應(yīng)乘3，利用比的基本性質(zhì)，6應(yīng)乘2，7也應(yīng)乘2，所以，最后甲：丙=9:14,甲、乙、丙三個(gè)數(shù)的比=9:12:14。”經(jīng)過(guò)李老師的一番講解，我終于消滅了這只“攔路虎”。

其實(shí)，數(shù)學(xué)中有許多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，在尋找與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，無(wú)論結(jié)果如何，我們一定會(huì)有不一樣的收獲與快樂(lè)！

（小記者證號(hào)：186686）

（指導(dǎo)老師：李廣貞）