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當前，校園欺凌已成為全社會關注的話題，其實，在對受害者施以援手的同時，也不可忽視暴力行為目擊者的心理創傷。根據加拿大、比利時和法國的一項聯合研究，初中時在學校目睹暴力行為的孩子，上高中后更易出現學業失敗及社交障礙等問題。

加拿大蒙特利爾大學心理教育學院的米歇爾·詹諾夫茲率領國際科研團隊，對加拿大魁北克地區近4000名高中生進行分層調查，以便探究學生在8年級（13歲）時目睹校園暴力，是否可以導致10年級以后的反社會行為和情緒困擾。根據對不同形式暴力危害進行的具體分析，研究人員發現，目睹重大暴力，如人身攻擊、攜帶武器等，與未來吸毒行為有關；目睹隱蔽暴力，如盜竊、破壞等，可導致類似的效仿行為；目睹輕微暴力，如威脅、侮辱等，預示著社交焦慮、情緒抑郁風險增加。

蒙特利爾大學心理教育學院教授琳達·帕加尼指出，暴力行為旁觀者受到的傷害非常類似于直接成為暴力受害者。因此，針對校園欺凌或其他暴力行為的預防和干預范圍應該擴大，將目擊者也涵蓋進去。▲ （林帆）

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