25日下午，湖南師大附中高一學(xué)生開(kāi)啟了走班上課。圖為選擇航模飛行課的學(xué)生來(lái)到科技樓上課。　　

長(zhǎng)沙晚報(bào)記者 小劉軍 攝

  　“老師，湖南的新高考什么時(shí)候正式啟動(dòng)？”“啟動(dòng)后，我家孩子該如何選科？”近日，得知安徽省2018年暫不啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革，秋季入學(xué)高一新生高考仍按原辦法進(jìn)行教育教學(xué)的消息后，長(zhǎng)沙的許多高一新生家長(zhǎng)紛紛向?qū)W校打聽(tīng)相關(guān)信息。按照此前教育部的部署，今年我國(guó)將有17個(gè)省份實(shí)施新高考改革。截至目前，盡管湖南還未正式宣布啟動(dòng)，但是記者走訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校已在積極摸索新的教育教學(xué)方式和建立新的課程體系，迎接新高考。

　　A 探索

　　中小學(xué)試水“走班制”

　　根據(jù)2016年湖南公布的《湖南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，考生除語(yǔ)、數(shù)、外3門(mén)科目外，可根據(jù)自己的學(xué)科能力、學(xué)習(xí)興趣、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和高校招生專(zhuān)業(yè)對(duì)選考科目的要求，在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)科目中，自行選擇確定另外3門(mén)考試科目。這意味著，長(zhǎng)久以來(lái)我省高考文理“2選1”的“套餐”，變成了“6選3”的“自助餐”，這也將促使走班制上課成為常態(tài)。

　　所謂“走班制教學(xué)”是指課程與教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的能力和興趣愛(ài)好來(lái)自由選擇要學(xué)的課程。學(xué)生因選修課程而出現(xiàn)在行政班和不同教學(xué)班之間奔走的現(xiàn)象稱(chēng)為“走班”。

　　談到走班，長(zhǎng)沙中小學(xué)的許多學(xué)生和家長(zhǎng)并不陌生。近日記者從多所中小學(xué)了解到，雖然高一新生政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六門(mén)選考科目仍然按照原來(lái)的教學(xué)方式上課，但是拓展類(lèi)、社團(tuán)類(lèi)、興趣類(lèi)的校本課程基本實(shí)行了走班制。這一探索無(wú)疑為未來(lái)新高考正式實(shí)施，積累了豐富的教育教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

　　9月25日下午4時(shí)10分，湖南師大附中惟一樓三樓喧囂了起來(lái)，所在樓層的高一各班級(jí)學(xué)生將前往他們的“新班級(jí)”上課。這是該校針對(duì)高一新生開(kāi)設(shè)的研究型校本課程，采取的教學(xué)模式是走班制。例如，1809班選擇了《重大歷史事件述評(píng)——以歷史進(jìn)程的中外重大改革事件為例》課程的學(xué)生，需要前往1821班、1820班所在教室上課，而選擇《航模飛行》的學(xué)生則要到科技樓上課，選擇經(jīng)典電影賞析的學(xué)生到1808班教室上課。

　　除了高中，長(zhǎng)沙多所初中和小學(xué)的校本課程同步推行了走班制教學(xué)。為學(xué)生全面發(fā)展提供三個(gè)梯度的平臺(tái)，中雅培粹中學(xué)除了開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定的課程外，還開(kāi)發(fā)了42個(gè)校本課程，并且配備專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師，每周三下午全校學(xué)生可根據(jù)興趣走班上課。

　　B 變化

　　高校按專(zhuān)業(yè)組、專(zhuān)業(yè)錄取

　　高考綜合改革連接兩頭，不僅對(duì)于中學(xué)產(chǎn)生直接的影響，而且也帶動(dòng)了高校一起變革。

　　“按照新高考的要求，高校招錄方式或由原來(lái)按文、理科錄取將調(diào)整為按專(zhuān)業(yè)組、專(zhuān)業(yè)錄取。其中，專(zhuān)業(yè)組招生是指將選考科目要求一樣的專(zhuān)業(yè)放在一起招生。”湖南大學(xué)招生辦主任陳志清介紹，目前湖南大學(xué)對(duì)已經(jīng)實(shí)施新高考的上海、浙江按照專(zhuān)業(yè)組和專(zhuān)業(yè)錄取。除了湖南大學(xué)，記者從同濟(jì)大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)湖南招生組老師處了解到，兩所大學(xué)對(duì)于上海等高考改革地區(qū)已經(jīng)按照專(zhuān)業(yè)組或?qū)I(yè)的方式錄取考生。

　　在陳志清看來(lái)，“6選3”的選考模式，一方面將選擇權(quán)交給了學(xué)生，另一方面體現(xiàn)了高校的辦學(xué)自主權(quán)，高校可根據(jù)大學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需要，對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的選考科目提出要求。

　　“例如，某高校A專(zhuān)業(yè)和B專(zhuān)業(yè)同時(shí)招生，但是A專(zhuān)業(yè)要求考生的選考科目為物理且化學(xué)，而B(niǎo)專(zhuān)業(yè)要求選考科目為物理且生物，那么選考物理、化學(xué)、地理的考生只能報(bào)考A專(zhuān)業(yè)，不能報(bào)考B專(zhuān)業(yè)。”陳志清表示，隨著國(guó)家新高考綜合改革的深入推進(jìn)，湖南大學(xué)做了大量的研究，不僅組織各學(xué)科專(zhuān)家對(duì)選考科目要求進(jìn)行了深入的研究，而且還對(duì)通識(shí)教育平臺(tái)的人才培養(yǎng)模式等進(jìn)行了探索與研究。與此同時(shí)，還對(duì)入校的改革省份學(xué)生的成績(jī)和知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行了分析與研究。

　　有專(zhuān)家認(rèn)為，以專(zhuān)業(yè)為核心報(bào)志愿，將迫使高校放棄不擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)，與“雙一流”形成合圍，從根本性上改變千校一面的現(xiàn)狀。此外，也將有力推進(jìn)按大類(lèi)寬口徑的培養(yǎng)模式，給高校帶來(lái)積極影響。

　　C 措施

　　開(kāi)職業(yè)生涯規(guī)劃課讓學(xué)生了解自我

　　新高考正式實(shí)施后，學(xué)生將進(jìn)入“自選”時(shí)代，然而面對(duì)“6選3”能產(chǎn)生20種不同的選科結(jié)果，許多學(xué)生和家長(zhǎng)不免感到茫然，心急點(diǎn)的家長(zhǎng)早在孩子上初中就開(kāi)始做“功課”。

　　“今年暑假就有不少家長(zhǎng)在向我們咨詢(xún)新高考的問(wèn)題，問(wèn)得最多的問(wèn)題就是如何選科。”道南教育首席高考專(zhuān)家蔡曉輝博士向記者介紹，咨詢(xún)的家長(zhǎng)中還不乏初一新生家長(zhǎng)。他表示，受到過(guò)去“總分匹配”思維模式影響，許多學(xué)生并沒(méi)有明確的興趣愛(ài)好，而且對(duì)專(zhuān)業(yè)、對(duì)職業(yè)也缺乏了解，因此，在高考志愿填報(bào)時(shí)，只求分?jǐn)?shù)利用最大化，盲目跟風(fēng)填報(bào)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。對(duì)此，他建議學(xué)生提前了解自己的興趣愛(ài)好及長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，作出科學(xué)、合理的選擇非常重要。

　　為了幫助學(xué)生了解自我、發(fā)展方向，明德中學(xué)正在構(gòu)建學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系。“我們成立了學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心和生涯規(guī)劃教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，未來(lái)將從生涯認(rèn)知、生涯探索、生涯決策三個(gè)方面去開(kāi)發(fā)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程。與此同時(shí)，將培養(yǎng)專(zhuān)職的和兼職的生涯規(guī)劃師來(lái)引領(lǐng)學(xué)生。未來(lái)將逐步建立生涯規(guī)劃指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地，讓學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)不同的職業(yè)。”明德中學(xué)教務(wù)處主任劉周軍向記者介紹。

　　一直以來(lái)注重學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的湖南師大附中，在心理教育課上大幅增加相關(guān)內(nèi)容。其中，教學(xué)內(nèi)容包括職業(yè)認(rèn)識(shí)、自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)目標(biāo)等。

　　“對(duì)于高一的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容主要以課程教學(xué)為主，游戲和活動(dòng)為輔，通過(guò)邀請(qǐng)校友、家長(zhǎng)進(jìn)校作演講、與學(xué)生座談的方式，讓學(xué)生們零距離接觸各行各業(yè)。對(duì)于高二的學(xué)生，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生進(jìn)工廠、進(jìn)企業(yè)進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，通過(guò)這種體驗(yàn)的方式，深刻了解自己的興趣與能力。”湖南師大附中高一年級(jí)組組長(zhǎng)陳淼君說(shuō)，學(xué)校還給每一名學(xué)生配備了成長(zhǎng)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生更好成長(zhǎng)。為讓學(xué)生的綜合能力得到全面發(fā)展，學(xué)校還給每一名學(xué)生發(fā)放了綜合實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)，并根據(jù)學(xué)生的參與情況，給予相應(yīng)學(xué)分。（長(zhǎng)沙晚報(bào)記者 舒文）