“我懷疑你績(jī)點(diǎn)有3.9。”盯著好友發(fā)來的表情包，小尹嘆了一口氣。

　　“老是這樣，有意思嗎？她明知道我沒有那么高的績(jī)點(diǎn)，吹來吹去的讓人沒法接話。”大二學(xué)生小尹已經(jīng)是第三次收到這樣的表情包，在此之前，她還見過“給大佬遞茶”“膜大佬——反正發(fā)這個(gè)總沒錯(cuò)”“看見沒？這就是巨佬”等一系列表情包，濃濃的恭維意味讓她覺得既好笑，又尷尬。

　　“商業(yè)互吹”本意是你來我往，互相贊美的意思，學(xué)生圈里的“商業(yè)互吹”，有時(shí)是真心贊揚(yáng)，有時(shí)則是過分夸大。有時(shí)候，玩笑話中帶著點(diǎn)諷刺，真誠(chéng)里藏著點(diǎn)虛假。

　　大二學(xué)生瑞秋和小尹有相似的煩惱。從中學(xué)時(shí)學(xué)業(yè)上的互吹，到大學(xué)里各個(gè)方面的“恭維”，讓瑞秋精疲力竭。買件衣服，被人說“有錢人就可以為所欲為”；考前復(fù)習(xí)，被人說“大佬就是抓得緊”；考前放松，被人說“大佬胸有成竹”；找到對(duì)象就成了“人生贏家”……瑞秋說：“雖然有的時(shí)候也會(huì)以其人之道還治其人之身，但是人與人之間的真誠(chéng)好像已經(jīng)不見了。”

　　“商業(yè)互吹”并非都是假意恭維，當(dāng)身邊同學(xué)真的取得好成績(jī)，或者分享開心的事時(shí)，適時(shí)的贊美可謂“錦上添花”。

　　“同學(xué)之間表達(dá)相互敬佩是很正常的。”瑞秋說，“只要保持真誠(chéng)，并不會(huì)讓人難受。”可是，人們常常有嫉妒之心，這種真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)更多情況下出現(xiàn)在兩者差距很大，或者夸獎(jiǎng)?wù)卟⒉辉谝鈱?duì)方勝過自己的時(shí)候。

　　另外，作為活躍氣氛、拉近人與人之間距離的手段，“商業(yè)互吹”也出現(xiàn)在剛剛認(rèn)識(shí)的人之間。這時(shí)，恭維對(duì)方作為一種風(fēng)險(xiǎn)較小的溝通手段，能迅速獲得對(duì)方的好感。北京外國(guó)語大學(xué)心理咨詢中心主任石薇說：“許多年輕人認(rèn)為現(xiàn)實(shí)世界中人們需要互相稱贊，來建立人際關(guān)系。他們假想職場(chǎng)是這樣的，因此即便有時(shí)稱贊不那么發(fā)自內(nèi)心，也無可厚非，這是由他們對(duì)世界的理解導(dǎo)致的。”

　　“這樣的表達(dá)方式之所以越來越常見，是因?yàn)樗蝗后w中大多數(shù)人所接受。”北京語言大學(xué)學(xué)生心理咨詢中心主任王穎說，“要考慮學(xué)生這樣做的需求和動(dòng)機(jī)。隨著大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展，他們的社交更廣闊，同時(shí)就需要獲得更多在群體中的參與感。”和其他人建立情感聯(lián)系，人際認(rèn)同，自我表達(dá)，獲得群體關(guān)注，自我愉悅，都是“商業(yè)互吹”出現(xiàn)的原因。

　　“平常開玩笑倒無所謂，只是不明就里的一通吹捧，在我心情不好的時(shí)候就會(huì)很煩。”大三學(xué)生火華對(duì)“商業(yè)互吹”沒有什么好印象。

　　高中時(shí)，一向名列前茅的火華考試成績(jī)不理想，他只想默默地收起卷子好好查漏補(bǔ)缺。這時(shí)，一個(gè)不太熟的同學(xué)經(jīng)過，半帶著點(diǎn)試探意味說道：“哇！學(xué)霸這次肯定又是前三吧！”火華聽了心里更不是滋味，但又沒法發(fā)作，只能尷尬地?fù)u頭。

　　除了“諷刺”令人難以接受，這種被“夸獎(jiǎng)”后的心理不適也與被夸獎(jiǎng)?wù)咦陨硐嚓P(guān)。王穎認(rèn)為，當(dāng)人們的期待和現(xiàn)實(shí)不一樣，或所習(xí)慣的和所接觸的不一樣時(shí)，都會(huì)覺得不舒服。“有時(shí)夸獎(jiǎng)的程度過分夸張，有時(shí)則因?yàn)閳?chǎng)合和身份不合適，或者措辭方式不友好，這些都構(gòu)成心理不適的原因。”王穎說。

　　此外，中國(guó)文化對(duì)贊美的態(tài)度是保持謙卑，成長(zhǎng)過程中較少受到贊美，導(dǎo)致我們難以坦然地接受他人的夸贊，不知該如何應(yīng)對(duì)。

　　作為一種調(diào)解氣氛的手段，“商業(yè)互吹”并不少見。正如從前人們見面問候“吃了嗎？”現(xiàn)在則更多用互相夸獎(jiǎng)來打招呼。在互聯(lián)網(wǎng)媒體發(fā)達(dá)的時(shí)代，校園環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的界限逐漸模糊，兩者之間的影響也在加強(qiáng)。

　　王穎說：“95后、00后大學(xué)生有自己的語言特征，并且容易受到社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)媒體的影響，因此表達(dá)更戲劇化、更夸張。”

　　可是，從寒暄用語到刻意為之，“商業(yè)互吹”的目的性越來越明顯?？洫?jiǎng)?wù)咝闹凶员埃豢洫?jiǎng)?wù)邔擂位貞?yīng)，“商業(yè)互吹”讓人和人的關(guān)系變了味。

　　正如小尹所說：“我們太容易被身邊人所影響，不自覺地就會(huì)去攀比。其實(shí)別人怎樣跟我們關(guān)系不大，就算不想真心贊美，保持沉默也不錯(cuò)。”（王俞歡）