新華網北京4月19日電 自2013年“中國慕課元年”開始，全國各大高校紛紛投入到慕課建設中。據教育部數據顯示，經過5年時間發展，中國慕課數量已達5000門，高校學生和社會學習者已突破7000萬人次選課，這個數據讓中國在慕課的應用、制作和學習上遙遙領先于世界。

　　慕課精品之路 讓優質教育資源效率倍增

　　“教學效果好”“內容質量高”“教學支撐廣”既是學習者對慕課的期望，也是慕課開發者本身在教學設計、制作包裝上的要求。如今，一大批在線教育服務品牌紛紛出現，如中國大學MOOC、好大學在線、人衛慕課等在線開放課程平臺。同時，一批優秀的在線課程制作公司也正在為慕課的建設提供專業的技術支持與服務，共同走上在線教育的精品建設之路。為了適應學生碎片化的學習方式，慕課制作在知識點的呈現上采用音、視、圖、文多重表達，讓內容展現更清晰、更簡潔；在拍攝制作中借鑒電視節目制作手法，增強表現力；在核心知識點上采用動畫的效果調動學習興趣、強化學生記憶；依據課程內容，在版式設計上也更具特色，充分展現課程的魅力。

　　51制課負責人趙峰認為，好的慕課不是把課堂搬到網絡，把教材錄成視頻，更要從“心”出發，了解學習者的需求、教師的教學內容框架、學科體系結構，要為每門課程精心打造一套最適合的內容展現方式，從前期的拍攝到后期的制作，再到平臺上線，要使得慕課的整體制作變得更規范、更專業、更有創意。

　　混合式教學 讓思政課變身“萬人迷”

　　“90后”“00后”大學生思想獨立、多變、開放、多元。面對這樣的受眾群體，如何把思政課打造得前沿、夠味、入腦入心，慕課探索出了新路子。

　　近年來，一些高校積極探索基于慕課的混合式教學模式講授思政課，特別是在全國高校思想政治工作會議后，思政課慕課應用數量快速增長。迄今，中國大學MOOC平臺共上線19門思政課慕課，開課34期，選課近40萬人次。慕課已成為高校思想政治工作的重要平臺。如《思想道德修養與法律基礎》慕課，已經涌現出陳果、張曉燕、胡志輝等一批優秀教師，累計選課已逾28萬人次，成為當仁不讓的網絡精品課程。

　　有人這樣評價慕課：“你有一個蘋果分給別人一半，你還有一半。你有一門知識，教會別人，你和別人都擁有一門知識。”慕課的本質是共享，保持開放心態，打通學習接口，探尋共享途徑，慕課之風勁吹，教育資源均衡化更可期。