上蔡縣二中黨支部書記、校長賈連委

賈連委為該校獲得河南省美德少年的學生張珂頒發校長特別獎。

上蔡縣二中升國旗儀式。

上蔡縣二中高效課堂。

上蔡縣二中學生體育技能運動會。

上蔡縣二中校園一角一代圣賢孔子塑像。

教育是事業，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創新。近年來，上蔡縣第二初級中學（以下簡稱上蔡縣二中）在縣委、縣政府、縣教體局的正確領導和關心支持下，秉承“以人為本，構建和諧校園，以管理求質量，以競爭求生存，以創新求發展，為學生的終身發展奠定基礎”的辦學理念，堅持“依法治校，科研興校”的辦學方針，強調“安全、質量、滿意”三個關鍵詞，凸顯“校園建設營造環境美，人際和諧營造文明美”的發展思路，積極探索新課程改革理念實質，開發學生的學習潛能，保護學生的學習天性，以教師的專業成長引領學生的自覺發展，走出了一條“抓常規、興教研、創特色、提質量”的辦學道路，實現了“模式創新，價值引領，互動生成”的課堂追求，為學生回歸天性、發展德性、張揚個性、終身發展奠定了堅實基礎。

居高聲自遠，非是籍秋風。務實重干的二中人秉承傳統，厚德博學，篤實自強，不斷超越，用丹心和汗水鑄就了輝煌，贏得了社會各界的高度認可和贊譽。2017年中招考試中，上蔡縣二中再創佳績，該校有284人被河南省首批示范性高中——上蔡一高錄取，實現了中招“三連冠”，創造了建校史上新的輝煌。上蔡縣二中也先后被上級有關部門授予“全國法制教育先進單位”、“河南省文明學校”、“河南省校園文化先進單位”、“河南省防空教育先進單位”、“駐馬店市文明單位”、“駐馬店市管理規范化學校”、“駐馬店市教研教改先進學校”、“駐馬店市教育系統先進集體”、“駐馬店市德育工作先進單位”、“駐馬店市平安校園”、“上蔡縣教育工作先進單位”、“共青團上蔡縣五四紅旗團委”、“上蔡縣中招先進單位”、“上蔡縣五一勞動獎狀”等榮譽稱號。

營造美——與和諧同行 創建文明校園

荀子說：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”延續著歷史，承載著夢想，以黨支部書記、校長賈連委為核心的睿智練達的上蔡縣二中領導班子，深諳立身環境的重要性。賈連委在2014年8月上任之初就制訂了《上蔡縣二中五年發展規劃》，明確提出用五年時間，在現有辦學條件的基礎上，將該校建成“環境一流、設施一流、師資一流、質量一流”的豫南名校。

四季更替，歲月無痕。時至今日，站在2017年的平臺上，透過3年的時間隧道，回眸《上蔡縣二中五年發展規劃》藍圖中“四個一流”的建成，濃墨重彩處映入人們眼簾的是——

環境優美、功能齊全的花園式校園。當你步入上蔡縣二中校園，讓你應接不暇、賞心悅目的是一排排錯落有致、氣派的教學樓，白楊、梧桐、紫荊俯仰多姿，綠樹紅花相映成趣。

挺拔的棕櫚樹，扇葉鋪展；蔥郁的香樟樹，生機勃發；蒼勁的銀杏，枝繁葉茂；高大的雪松，翠綠擎天；含煙的垂柳，搖曳多姿?；▔铮弊湘碳t，爭奇斗艷。操場邊，綠草茵茵，翠林修竹。春夏秋冬風景各異，一年四季情韻相生。

校園報欄傳播著悠久的歷史文化，洋溢著蓬勃向上的時代特色；辦公樓、教學樓、實驗樓、食宿樓鱗次櫛比。電教室、微機室、圖書閱覽室、衛生室、超市、多功能報告廳設施完備。電教信息中心及閉路電視教學系統設備先進。道路邊、花圃旁、墻壁上勵志警句，莊嚴醒目，催人奮進；走廊里、教室內，格言寄語凸顯教育特色，張揚著學生的理想和智慧；校園后題名為“一代圣賢”的孔子的高大雕塑，在藍天麗日下熠熠生輝，映出了上蔡縣二中人見賢思齊，奮發進取的精神風貌。

優美的校園環境和健康向上的校園文化，潤物無聲地陶冶著師生的情操，濡染著師生的心靈，激勵著師生奮進。

賈連委說：“鐵打的校園，流水的師生。但是，學校文化一旦形成，學校就有了自己的‘DNA’，好的基因就可以一代代薪火相傳，弦歌不輟。”

“價值是思想的靈魂，思想是行動的先導，創建文明校園，辦人民滿意的教育需要有積極的意識形態作引領。”賈連委說，精神文明建設是一項體現學校發展內涵的系統工程，創建成功不易，保持榮譽更難。上蔡縣二中在創建和保持河南省文明學校、駐馬店市文明單位的過程中，按照“校園建設營造環境美，人際和諧營造文明美”的思路，堅持把制度化、規范化、程序化建設作為基礎工作抓實抓好，做到領導重視、制度保障、統籌規劃、階段實施、目標明確、責任到位。

上蔡縣二中把鍛造一支素質過硬、團結奮進的教師隊伍作為開創精神文明建設的前提。為鞏固河南省文明學校和市級文明單位成果，賈連委提出“二中連著你我他，文明創建靠大家”、“每一位師生都是一面旗幟”的口號。領導班子成員精誠團結，率先垂范，明確目標，強化責任，關注內涵，提升質量。

在精神文明創建工作中，該校首先從學生的養成教育抓起，教育引導學生從小事做起，從現在做起，養成良好的行為習慣，自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，對人誠實有禮貌，愛親敬老，團結同學，說話文明，不亂扔垃圾，愛護學校的一草一木，做文明守紀、健康向上的中學生。為營造良好的校園秩序和學習生活環境，該校還實施了中午校靜管理制度和一天三小掃、一周兩大掃的衛生清潔制度。他們每期開展“做文明學生，創文明校園”和“誠信在我心中”為主題的演講征文班會等活動。

上蔡縣二中以創建省、市級文明學校標準為指南，全力以赴保校園平安、保建設成果、保質量提升、保和諧發展。將精神文明建設工作的目標性、方向性、科學性和成果性融為一體，教師爭做文明之師，學生爭做文明之生。通過精神文明創建活動的開展，該校已打造成為一個不僅是教書育人的場所，還是傳承文明、傳播文明的園地。

追求美——與事業相伴 打造一流隊伍

一流的教師，一流的管理，才能造就一流的名校。

上蔡縣二中擁有一支業務精良、嚴謹務實、充滿活力的教師隊伍。這是一個由省、市、縣級骨干教師和教學新秀組成的優秀群體。他們積極向上、團結進取、不計名利、甘為人梯，用勤勞和智慧撐起了上蔡縣基礎教育的領軍大旗。在“辦人民滿意的教育”旗幟引領下，他們孜孜以求，探索教書育人的新方法，開拓學校發展的新路子。在日常教學工作中，注重對學生的傳統文化浸潤、愛心涵養、行為強化的德性養成教育、心理教育和自治化無為管理，大膽進行新課標下的課堂教學改革，著力培養學生自主、合作、探究學習的能力，最大限度地放大課堂的教育功能。把教科研的重點放在提高學科的教學效益上，形成了以任課老師為點、備課小組為經、教研團隊為緯的教育科研網絡。

為打造一支業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化教師隊伍，上蔡縣二中在以下三個方面下足了功夫：

——以校本培訓提升教師的教學水平。上蔡縣二中在校本培訓中，按照“因校制宜、整體優化、突出重點、分類指導”的總體要求，重點抓好教師的四種能力培養。一是教學設計能力。實行集體備課制度，鼓勵教師相互學習，共同探討。二是課堂教學能力。全面推行學校創新的“信息技術環境下‘自主和諧、生成探究’”的課堂教學模式，每學期分學科組織一次講課比賽講評活動。三是教學反思能力。該校規定，教學設計中要有教學反思，教案中要有教學后記，鼓勵教師在教學反思中提升自己。四是教學評價能力。包括課堂教學和學生學習兩個方面。要求教師既能對自身教學作出科學中肯的評價，又能對學生的學習作出獨特切實的分析評價，從而促進教學水平和學習效率的提高。

——以課研創新提升教師的教學質量。上蔡縣二中在課研科改中，建立了總課題引領下，子課題、微型課題的申報、實驗、驗收、展示的課題科改研究機制。在實驗、總結、提煉的原則下，通過探索創立的“四階段課型”模式讓教師針對學科特點和學生實際，分層次、分類型、分階段設計練習和作業，在優生培養、中等生補弱、待優生轉化上起到了有的放矢的作用，打破了用一個標準要求學生“一刀切”，造成一部分學生“吃不飽”，一部分學生“吃不了”的傳統教學方法，有效地優化和提高了教師的教學方法和教學水平。

——以教師幸福促進學?？沙掷m發展。上蔡縣二中以尊重人為前提，廣泛調動學校教職工的一切積極因素，營造鼓勵、支持、幫助教師干事業、干好事業、干成事業的良好環境，使一切有利于學校發展的創造愿望得到尊重、創造活動得到支持、創造才能得到發揮、創造成果得到肯定。

質量是學校的生命，不要質量的教育不是真正的教育。上蔡縣二中在教育教學工作中，帶隊伍、促教研、提質量，“三駕馬車”齊頭并進，三項工作有聲有色。該校為確保教育教學質量不斷提高，以轉變教育觀念、轉換教師角色、優化教學方法為抓手，努力踐行“以人為本，關注人的發展，促進人的發展”這一呼喚人性、回歸人性的教育。倡導教師要成為學生學習的引導者、幫助者、促進者和合作者。改變學生消極被動地接受知識的狀況，把教學視為通過老師引導學生自主的創造過程，改變教師單向傳授知識的行為，樹立“以課改促發展”的教學理念。

“教育必須與時俱進，根據時代、社會的需求不斷作出調整。”賈連委說，新課改并不是與“傳統”一刀兩斷，另起爐灶，更不是把舊房子推倒，在空地上蓋新房子。恰恰相反，它是在既有的教育基礎上進行改革，是對教育的目的、內容、方法、手段等進行調整、更新、創造。傳統教育教學中行之有效的提高質量的方法和手段，還要堅持把新的教育理念與傳統的優秀教育思想相結合，注重不斷更新的教學方法與傳統的抓好落實相結合?？偠灾?，教育改革創新要堅持傳承傳統優秀文化不能變，堅守辦學方向和遵循教育規律的原則不能變，堅守教育一方凈土的追求不能變，堅守學校的優良傳統和特色文化不能變，工作重過程、重落實、重跟蹤問效的真抓實干作風不能變。

兄弟同心，其利斷金。上蔡縣二中“一班人”團結奮進，充分發揮調動全體教師的工作積極性和教研課改的主觀能動性，殫精竭慮搞教研、一心一意謀發展，以教師的專業成長引領學生的發展，以教研促課改提升學生的學習質量，以教師的敬業情懷推動學校整體工作向前邁進。近年來，上蔡縣二中教育教學成果豐碩，學生素質全面，基礎扎實，中招成績連年保持全縣首位。該校創新的“四階段課型”教學模式，現已被確立為全市基礎教育課程改革先進課堂教學模式，被市教育局授予“教研教改先進學校”。

培植美——與至善攜手 奠基學生未來

“教育是培養人的一種社會活動，學生是教育的核心，而教師就是傳道、授業、解惑人。”賈連委說，學校無小事，事事皆育人。教師無小節，時時皆楷模。人的成長需要強大的精神動力，學校正是啟蒙思想、開啟智慧、啟迪心靈的地方，而這一切都需要一支優秀的教師隊伍。他們是弘揚學校精神、推動校園文化建設的核心力量。教師有師道，教育才有尊嚴。一個好教師就是學生心目中理想的模版，初中階段正是學生理想自我形成的關鍵時期，教師應是學生理想自我建立的榜樣。教師不僅要學識淵博，治學嚴謹，而且要為人師表，自尊自律，尊重學生，個性幽默，認真負責，能多從學生的角度換位思考，用教師的德行影響學生自我意識的形成。

為規范有序深入持久地開展師德師風教育，上蔡縣二中出臺了《師德師風建設工作標準》、《師德師風考核方案》等一系列規章制度。每年寒暑假期間，該校都要對教師進行師德師風培訓。對教師在教育教學工作中的日常行為提出了舉止端莊得體，談吐博雅文明，不穿奇裝異服，不收受學生家長的宴請禮品，不開辦寒暑假補習班等具體要求。并通過開展演講比賽、師德師風標兵評比等一系列活動，促進良好師德師風的形成。

燦爛的思想政治之花，必然結出豐滿的精神文明之果。上蔡縣二中在師德師風建設中，通過堅守制度、建立標準、精細環節、及時反饋、有效調整、狠抓落實，使教師的政治素養上了一個新的臺階，現已形成了一支淡泊名利、甘于寂寞、愛崗敬業、樂于奉獻的教師隊伍。

近年來，上蔡縣二中堅持成才先成人、育人德為先的理念，為學生的終身發展奠基。該校利用多種宣傳教育資源，定期開展中學生行為準則規范月、文明禮儀教育月、傳統美德教育月、安全法制教育月、文藝會演、體育競賽、道德講堂等活動，引導學生篤志向學，知情達理，明禮守信，尊老愛幼，遵紀守法，爭當文明人、樂做文明事，為文明校園增光添彩。

隨著德育教育、綜合素質教育的深入持久開展，上蔡縣二中在教育教學工作中要求學生至少在以下四個方面有卓越表現：

——底蘊深厚。要有扎實寬厚的知識基礎?？鬃诱f“君子不器”，認為一個有才華的人應該擁有多方面的知識和能力，要成長為拔尖創新人才，必須牢固學好各學科知識，打牢基礎，更要廣泛涉獵，上下求索，多汲取人類文明和民族文化的精髓。只有底蘊深厚，才能有豁達的心智、深刻的思維和經得起磨煉的意志。

——視野寬闊。寬闊的視野是推進學生潛能發展的一個“反應堆”，它不僅能夠喚醒學生潛在的學習能量，而且能激發學生的興趣，讓學生具有寬闊、前瞻的思考，高位的駕馭能力和豐富的人生選擇。

——興趣濃厚。具有對知識的渴望和學習的熱情。每個學生都有創新的天賦，而興趣恰恰是讓學生發現這份天賦的“密碼”。在興趣的驅動下，學生主動地去尋找知識，持之以恒地投入熱情，享受發現和創造的過程。而教育的意義就在于呵護好學生的異想天開，點燃興趣并使其更加濃厚。

——境界高遠。人生有遠慮，有大追求、大氣魄。就是要為社會、為時代、為民族乃至世界做一些事情，承擔一些責任。一個人的境界決定了自身的精神和生命品質。

上蔡縣二中“一班人”，站在社會發展的現實與未來的高度去思考，把握學校的發展大勢，他們把不僅要培養能夠適應社會的人，更應該培養能夠主動改造社會的人作為教育的主旋律。在養成教育上，做實了常態；在突出教育重點上，做精了內容；在明白學生特點上，做活了形勢；在重視家校教育上，做強了合力，使每個學生都能夠主動地、生動活潑地發展，使學生在日日新的學習環境中，不斷實現自我超越。

向往美——與未來有約 跨入中原名校行列

國運興衰，系于教育；教育發展，在于改革。上蔡縣二中以教研促教改，以教改促發展，以發展提升整體辦學水平的提高。以為學生終身發展奠基的眼界去思考教育、謀化教育、踐行教育。引導學生正確認知自己、正確認知社會，注重文化育人、環境育人、科學育人、實踐育人。注重學生文化功底、身心健康、道德品質、理想目標的培養和啟迪。它就是一群辛勤的園丁，讓這所平凡的學校成為人人能夠進步、個個能夠養德，為師者愛校愛生、誨人不倦，為生者品高學優，學而不厭的和諧校園。它已為每位老師安貧樂教、笑傲富豪的充分緣由，成為每個孩子昂首挺胸走向舞臺中央的勇氣。成為讓千萬人眷戀的精神故鄉。

“志遠者非天涯而在人心”。上蔡縣二中人用心追求教育真諦，用心承擔教育使命，躬身踐行新形勢下的教育教學工作，取得了豐碩的成果。撫今追昔，賈連委說：“今天我們站在一個新的起點，回望來路，但見山環水復，那一處處旖旎的風景中，星光點點閃耀的是曾經發生過的教育教學故事，是心血與智慧的結晶，是情感與思想的浪花。向前瞻望，則海闊天空，春風拂面，大地蒼茫，雁陣高翔。我們深知，跋涉者沒有驛站，我們決心乘勢而上，把上蔡縣二中辦成具有鮮明特色和突出實績的學校，為早日跨入中原名校行列而勤耕不輟。”

 (景中原)