省政協主席葉冬松（右四）、市委書記余學友（右二）等領導到學校調研。

市委副書記、市長陳星（左三），副市長馮玉梅（左二）到校檢查高考準備情況。

金慧峰老師在上輔導課。

課后被“圍攻”的王振威老師。

徐紅燕老師在做考前指導。

課堂上的吳越老師。

塑膠籃球場上的運動健兒。

精神煥發的青年志愿者。

這所學校，曾是載滿歷史與底蘊的“育英中學”，九十年前已風采照人；

這所學校，是寫滿今日輝煌的河南省首批示范性普通高中，開拓創新的精神依然閃光；

這所學校，是駐馬店教育的名片，是駐馬店基礎教育的窗口，是學生成長、成才的搖籃；

這所學校就是駐馬店高中。從1927年到2017年，這所老牌名校走過了90年的滄桑風雨。90年的辦學歷程，90年的桃李芬芳，駐馬店高中堅持勵精圖治、銳意進取，譜寫了教壇奇情壯彩的華美樂章。

如今，經過多年努力，駐馬店高中形成了“勤奮、文明、嚴謹、進取”的校風，“厚德、博學、善教、創新”的教風，“志遠、篤學、強能、健美”的學風，憑著“勇毅·超越”的學校精神，團結求實、拼搏創新，收獲了一串串榮譽：河南省首批示范性普通高中、河南省教育先進集體、河南省文明學校、河南省普通高中課改先進單位、河南省首批多樣化發展高中、清華大學等國內知名高校的優秀生源中學……

雖然榮譽滿身，但駐馬店高中并沒有止步于眾多光環之下，而是以更加優異的成績回饋天中人民的關注。2017年高考，駐馬店高中再次實現重大突破：一本上線1003人，其中理科806人，文科197人。應屆生一本上線率達50%。全市文理科前10名中，駐馬店高中各占6人，囊括了全市文科前3名。駐馬店市區文理前20名中，駐馬店高中各占18人，囊括了市區文理科雙狀元。

從駐馬店高中走出的學子們自豪地說：“我們的學校環境整潔、景色宜人，在此學習非常舒心、開心。我們的老師不僅愛崗敬業、師德高尚、教學水平精湛，而且待我們親如父母。老師用熱心與愛心，時刻激發著我們的拼搏進取之心。”

“玉在山而草不潤，淵生珠而崖不枯。”駐馬店高中校長熊俊占說，“優異成績的取得，是市委、市政府及社會各界大力支持的結果，更是‘勇毅·超越’的駐高精神的充分體現。”

以人為本 把教師放在學校的重中之重

教師是教育事業的中流砥柱，是推動學校跨越發展的決定力量。駐馬店高中始終把教師管理作為學校工作的重中之重，堅持以人為本，以促進教師的發展為目標，把尊重人、關心人、發展人貫穿在教育的全過程，體現在教育工作的方方面面，奮力打造一支愛崗敬業、甘于奉獻的優秀教師隊伍。

學校堅持以上率下、示范帶動，要求教師做到的，學校領導首先做到，要求教師做好的，學校領導首先做好。校長熊俊占、黨委書記王紅衛經常深入一線課堂聽課，到教研組調研，為課堂教學“把脈診斷”，了解師生在教學過程中的需求，更加精準地發現教學中存在的問題，充分體現了學校對人才培養的高度重視和對教學質量的高度關切，為學校教學管理規范化、建立教師教學發展保障與激勵機制提供了重要依據。

駐馬店高中還不斷加強師德教育，大力弘揚社會主義核心價值觀，全面提高教師隊伍的整體素質，使大家充分發揮主人翁精神，人人講奉獻、講追求，工作上團結一心、互幫互助，擰成了一股繩。同時，學校進一步建立完善了評價機制、激勵機制，評優晉級看成績、不看資歷，教師們的積極性被充分調動了起來。

吳越是617班班主任，今年高考，他們班的李曼杰同學以637分的優異成績奪取了全市文科第一名，已被中國人民大學國際政治專業錄取。作為一個文科普通班，不僅收獲了全市文科第一名的好成績，另外還有17名學生超過一本線，全班50多名學生全過二本線。收獲如此優異的成績，是來之不易的。吳越說：“三年來，我們每一位教師都是超負荷工作，每天早上6點50分，我最先到教室陪學生讀書，晚上到寢室查寢，看學生都安然就寢了才能回家。辛苦是肯定的，但是有學校領導關心鼓勵我們，后勤服務支持我們，家長尊敬我們，工作氣氛非常好。作為駐高人，我們是自豪的，我們的付出是值得的，也很有成就感！”

生活上，駐馬店高中對教師的關懷更是無微不至，辦實事、做好事、解難事，當好堅強后盾，解除后顧之憂，讓廣大教師能夠潛心教書、靜心育人。一系列行之有效的舉措，提升了教師隊伍的幸福感、責任感。駐馬店高中用愛讓有溫度的教育在校園靜靜流淌，陪伴著學生快樂幸福地成長。

誨人不倦  一支樂于奉獻甘于付出的教師團隊

“一批專業化、高素質的教師團隊，是學校可持續發展的關鍵，是取得優異成績的有力保證。我們學校就擁有這樣一個與時俱進、開拓創新、團結務實的校領導班子和一支敢于拼搏、敬業嚴謹、業務精湛的教師隊伍。”采訪中，王紅衛自豪地說。

團隊協作、整體提升，是該校教師隊伍建設的一大特色。“大家勁往一處使，擰成一股繩，形成團隊精神。”2017屆高三年級主任耿協高說，“眾人拾柴火焰高。高三以后，我們加大了集體備課力度，扎實搞好教研活動，要求每周至少開展一次集體教研活動。在活動中，我們要求做到‘五有’，即有計劃、有措施、有記錄、有課題、有實效；‘五統一’，即同類班級統一進度、統一教法、統一作業、統一檢測、統一評價。”

在日常班級管理中，駐馬店高中高三教師始終堅持“嚴中有愛、愛中有嚴、管出特色、團結拼搏”的管理方針。針對一些學生思想情緒不穩定的情況，每位高三班主任都能細心發現學生思想、學習中存在的問題，做好深入工作，把“嚴格要求和奉獻愛心”結合起來，曉之以理，動之以情，導之以行，做好心理疏導，幫助學生樹立正確的人生觀和成才觀。609班班主任高瑛是一名極負責任又特別有愛心的老師，遇到學生不會的問題，總是不厭其煩地給學生講，深受學生的愛戴。功夫不負有心人，今年高考，他們班69名學生中有67人過了一本線。608班班主任潘春玲，雖然已經54歲，但依然保持著旺盛的精力，全部時間都和學生在一起。尤其是到了高三以后，她每天早晨6點就趕到教室，中午與學生一起在教室午休，夜晚11點之前沒回過家。“到了高考前夕，很多學生由于壓力過大，往往容易產生焦躁情緒。” 潘春玲說，“這樣長時間與學生呆在一起，便于仔細觀察情緒不穩定學生的精神狀態，及時掌握學生的心理動向。”今年高考，潘春玲帶的班也考出了非常優異的成績，67名學生中有64人過一本線，其中600分以上學生達39人。

“徐老師，感謝您對我兒子的教導，兒子三年來沒少惹您生氣，然而您并沒有放棄他，總是不厭其煩地對他進行說服教育。原本我對兒子的高考成績沒有抱太大希望，剛才看到兒子的高考成績竟超出二本線近一百分，我們全家簡直欣喜若狂，真心感謝您！”這是今年高考成績剛公布的時候，607班的一名學生家長發給班主任徐紅燕的一條短信。“剛查到分時，像這個家長一樣對自己孩子的成績質疑的還有很多，以至于打電話問我網上查的分是不是真的。”徐紅燕笑著說。607班是個普通班，三年前剛入校時，77名學生中正取生僅有18名，大部分是擇校生，然而今年卻有42名學生過了一本線。談起取得如此優異成績的經驗時，徐紅燕說：“我的經驗就是堅守。班里很多孩子都是獨生子女，每一個孩子都是一個家庭的希望，他們的成功與否直接關系著一個家庭的幸福程度。面對這些心智還不成熟的孩子，我就選擇了堅守，每天和他們‘泡’在一起。”

“高中對每一個學生和他的家庭而言都是至關重要的，我不敢有絲毫懈怠。”626班班主任侯書彬感慨地說，“為了肩上的責任，我和我們班的任課老師三年來無悔付出、盡心盡力。我們不僅是在做知識的傳播者，更是在做學生思想的教育者、行為的管理者和生活的服務者……”

“可以說，我們這屆老師能坐得住、盯得緊、管得嚴、教得活、練得勤，這也是我們今年高考取得如此優異成績的重要保證。”耿協高說，“也正是全體教師立足崗位，辛勤耕耘，默默奉獻，才能夠以高尚的師德和精湛的教學贏得學生愛戴、家長認可和社會贊譽。”

培優轉差 優等生更優 后進生一鳴驚人

“要不是駐馬店高中的精心培養，就不會有我的今天。”601班的學生李湘天感激地說。今年高考，李湘天考了656分，已被浙江大學工科實驗班錄取。而李湘天三年前入校時的中招成績只有530分，在全校排847名。“李湘天剛入校時，上課不好好聽講，經常在課堂上看小說、玩手機。因為這事，我還讓他請過家長。”班主任金慧峰回憶起三年前李湘天剛入校時的情景仍記憶猶新，“但我發現這孩子非常聰明，只是沒有一個良好的學習習慣，如果幫他改掉這些壞習慣，他的成績會提高很快。”果然不出金慧峰所料，經過多次說教和鼓勵，李湘天從高一下學期開始成績穩步提升。“高二時進步得很快，但有時會忽高忽低。”金慧峰說，“到了高三后，李湘天的成績就變得很穩定了，一直保持在全校前幾名。”

類似的例子還有很多，626班學生王輝，三年前中考成績525分，全校排900多名，今年高考考了633分，位居全市文科第二名；626班學生余澤波，中考成績550分，今年高考考了617分，位居全市文科前20名；626班張藝文是一名擇校生，中考成績499分，今年高考考了586分，已被中國地質大學錄取……

“這樣的例子，在駐馬店高中有幾百人，通過學校的培養，加上他們的自身努力，今年高考都遠遠超過了一本線。”耿協高說，“數字背后體現的是我們學校不能讓任何一個學生掉隊的指導思想，通過制訂個性化培養方案，滿足不同層次學生發展需求。”

在高三階段，駐馬店高中采取了目標定位責任到人、分層教學培優轉差舉措。學校要求全體教師牢固樹立“轉化一個‘希望生’等于培養一個優秀生”的理念，要求班主任要認真分析學生特點，參考中考和各班歷次考試雙進線的情況，迅速確定班級與高考相對應層次的目標學生與“希望生”，分配給學科老師，實行包干責任制，從而將培優轉差工作落到實處。學科教師每個月都對自己聯系的目標生與“希望生”進行一次談心，把握其思想動態，做到學習與生活的溝通交流，并隨時反饋給班主任。

學生成績的提高能不能達到理想，固然靠實力，但也不能忽視心態的作用。耿協高說，到了高三以后，為使學生以一顆平常心面對每一次考試，他們還特別注重發揮學校心理咨詢室的作用，選派了專業的心理教師和具有多年班級工作經驗的優秀班主任承擔心理咨詢工作，認真上好心理課、輔導課，幫助學生樹立信心、克服粗心、戰勝脆弱。

作為中央教育科學研究所重點課題實驗學校、中央電化教育館“教學資源應用建設示范單位”、河南省教育科研基地和先進單位，駐馬店高中在全省乃至全國享有較高聲譽。近年來，學校先后成為清華大學、北京大學、南開大學、華中科技大學、中國礦業大學、北京航空航天大學、解放軍信息工程大學、解放軍外國語學院、武漢大學、吉林大學等十幾所重點院校的優質生源基地。近幾年，呂聰子、吳治林、樊暢、翟麟鑫40多名學生被北大、清華大學錄取。

在談到收獲的喜悅時，已被清華大學錄取的介可得說：“我感謝駐馬店高中，我更加感謝老師們，他們是無私的人、偉大的人。他們在我們求學之路的關鍵時刻幫助我們前行，給我們勇氣與信心，讓我們感到親情的溫暖。高考結束了，留給我的遠不只是一紙錄取通知書，更有高中三年路上的成長、奮斗與真情……”

一路走來，薪火相傳的一代代駐高人凝聚了一種團結求實、拼搏創新的精神特質，一種自尊自重、親和儒雅的氣質風范，一種求真務實、團結協作的思想方式，一種不懼競爭、殫精竭慮的精神狀態。“我們不會滿足于今天的成績，而要一直成長，一直超越，向下一個目標邁進。”王紅衛說，“駐高人有一個共同的愿景，就是把駐馬店高中打造成豫州一流品牌、中原特色名校，用心血和汗水澆灌出孩子們更加燦爛的明天，不辜負天中人民的殷切期待！”⑨5

撰稿：代廷偉 袁  濤 黃永奇

攝影：王紅衛 劉華山 弓華靜  

近年來，駐馬店高中一本升學率連年大幅提升。