考生直呼：“走出考場胳膊還酸”

　　一帶一路、共享單車、天舟一號入文綜試卷 歷史部分較難 總體題量大

　　昨天是2017年高考的最后一天，上午，文、理綜考試結束。今年，文綜試題依舊緊貼時政熱點、學科融合性強，“一帶一路”、共享單車、天舟一號等時下熱門話題紛紛躍然考卷之上。北京晨報記者從現場了解到，考生普遍表示文綜試卷題量特別大，一位考生直言：“寫到出考場的時候胳膊還發酸。”

　　考生感受

　　歷史部分“不好下手”緊貼時政熱點題量特別大

　　昨天上午11時30分，中國人民大學附屬中學的校內陸續有考生走出。比起理綜考生的提前出場，文綜考生略顯遲疑。

　　“今年的文綜題量特別大，寫到出考場的時候胳膊還發酸。”一名文科考生告訴記者。就不同而言，一名考生表示，歷史部分出題比較新穎，難度較大，不好下手。她解釋，從以往的文綜試卷看，論述題有中國近現代史，而今年則是從古代穿越到現代，時空感比較強，答起來體系性更強。另一名考生透露，政治部分有一題，向學生征集如何打造繽紛北京，其中包括和諧北京、宜居北京、人文北京、智慧北京、創新北京。這名考生選擇了“智慧北京”，他所運用的是“創新驅動發展”這一考點。

　　北京晨報記者在采訪過程中了解到，緊貼時政熱點是考生對此次文綜試卷的共有印象。“一帶一路”、共享單車、天舟一號、京津冀一體化等熱點話題在試卷中紛紛亮相。

　　歷史部分

　　從中外兒童成長與保護說到“孝”

　　此次文綜試卷中的歷史部分，令考生直呼“新且難”，部分考生表示“不好下手”。其中，說“孝”一題便被多位考生“點名”。北京基教研專家表示，今年，歷史部分從中外兒童的成長與保護到說“孝”，折射了傳統文化在不同歷史時期的演變歷程，并引導學生以揚棄的態度看待傳統文化，對優秀內容繼承、發揚的同時，還要關注隨著時代變遷，客觀評價傳統文化。

　　北京基教研專家分析，此次試卷的整體結構比較平衡，中國古代史、中國近現代史和世界史的比例與高中歷史教學實際情況基本一致，涉及到了中學歷史教學中的許多重大問題和主干知識，有助于中學歷史教學的穩定。為了突出對中國傳統文化的考查，試卷適當加大對中國古代史的考查力度，總體達到30分左右。

　　在試卷設計上，強調歷史學科的思想與基本方法，突出考查考生的獨立思考和創新能力。首先通過設置新情境考查學生對歷史的理解能力以及分析和解決問題的能力，即便是難度不大的選擇題，學生也需要分析新情境，靈活運用所學知識與學科基本方法，進行獨立思考，得出結論。其次，通過開放設問，并配合分層賦分的評價標準考查學科綜合能力，尤其是創新能力，典型如37題第3問，考查考生對孝這一觀念的歷史解讀，開放設問和分層賦分標準，為考生提供了充分展示自身能力，自主表達思想意愿的舞臺。開始滲透歷史學科核心素養。如第14題，以歷史上對柳宗元的評價為題，旨在考查考生運用唯物史觀理解和分析問題的能力。對時空觀，史料實證等學科素養的考查則滲透于12、14、18、37等題中。歷史解釋則是非選擇題考查的重點，集中體現在學科內綜合題第37題。

　　政治部分

　　從廟會練攤到城市規劃要求學生身在校園心系天下

　　從經濟全球化的分析、“兩會”召開、《北京城市總體規劃》的編制到生態環境保護、共享單車、中學生義賣……北京教育考試院分析稱，今年文綜試卷中的政治部分在命題上體現了生活的豐富性和層次性，引導學生“身在校園，心系天下”。

　　試題注重引導學生提升民族文化自信以及中國特色社會主義制度自信。第25題介紹中國水墨畫“墨分五色”的傳神技法，從而促進學生感悟傳統文化的豐厚內涵，自覺提高自身的文化修養和審美情趣。這也體現了中華優秀傳統文化是中華民族的“根”與“魂”。第31題通過考查考生對“兩會”在我國政治生活中重要意義的理解，引導其認同中國的政治制度，增強中國特色社會主義制度自信，理解中國特色社會主義道路優勢。

　　試題面向社會生活，關注社會熱點。一些被大家關注的社會熱點問題躍然于試卷之上。例如，推動經濟全球化發展、《中華人民共和國民法總則》的頒布實施及其對公民生活的深遠影響、生態環境保護、通過搜集全國“兩會”資料感悟中國民主制度、中國組建聯合國首支常備維和警隊、踐行五大發展理念、謀劃首都可持續發展藍圖、推動京津冀一體化建設、“一帶一路”通過文化交流促進民心相通等，這充分彰顯了思想政治學科的本質，對引導師生關注社會生活，思考現實問題方面發揮了積極作用。

　　試題貼近學生生活，推進實踐活動。多道試題的情境材料來自于學生身邊的現實生活，平實樸素、親切可感。例如，第24題同學們通過“廟會練攤”，既奉獻社會，又鍛煉自身能力；第27題中學生的創意設計為熊貓光伏電站提供借鑒、第33題對共享單車行業的深入思考、第38題高中生以“城市規劃過程中的公民參與與政府回應”為題撰寫論文提綱、從哲學角度設想北京未來發展；第39題為開辦外賣餐廳開展市場調研，這些試題情境真實生動，貼近學生生活，使學生在熟悉的生活場景中運用相關知識，分析解決身邊的問題，拉近了試題與學生的距離，體現出高考對學生的人文關懷。試題的上述特點對課堂教學對接社會實踐、學科知識聯系社會生活發揮了積極的引領和導向作用。

　　地理部分

　　從“一帶一路”到“大國工匠”

　　在文綜試卷地理部分中，匈牙利汽車制造業、“一帶一路”等話題引入題中，北京教育考試院表示，試題旨在培養具有國際視野和扎實專業知識的人才，是包括地理學科在內的各類教育的重要責任。

　　從今年文綜試卷中的地理部分整體來看，北京基教研專家分析，試題難易適中、考查內容全面，讓學生容易上手，從而獲得穩定的考試狀態。同時，試題符合北京教學實際，“京味兒”十足。比如，在綜合題中選用北京故宮博物院這一學生身邊的世界社會文化遺產，將地理學習和生活結合，具有明顯的北京特色。

　　時政熱點仍舊是今年地理部分的主旋律。第36(3)題以匈牙利汽車工業發展依靠汽車專業技能人才的優勢為切入點，契合我國大力倡導的“大國工匠”精神。第41(1)題以“一帶一路”的重大發展戰略為背景，強調地理學科應當關注域內外國家的自然地理景觀。

　　另外，在整個試題的命制過程中，每個選擇題組從提取信息到調動知識再到分析、推論具有良好的思維遞進性，利于學生在解答問題過程中充分發揮自己的水平，體現了北京市歷年在地理命題中利于不同層次學生在考試中充分展示自己水平的命題特色。（北京晨報記者 劉佳/文 李木易/攝）