黃靜“兼任”多名課程教師。綦江區供圖 華龍網發

    大學畢業之后，她毅然走進了偏遠的山村，成為一名老師。16年來，她教授多門課程，與58位留守兒童建立幫扶對子，還幫助200多名學生得到社會資助，她就是重慶綦江區石角鎮瀛山學校中學英語一級教師黃靜。多年來，黃靜堅持用一顆真誠的愛心堅守這片美麗的土地，把每一個學生的夢想當成自己的夢想，先后榮獲重慶市“三八紅旗手”、最美鄉村教師、全國優秀教師、中國名師聯盟“希望工程園丁獎”等榮譽。

黃靜為學生送去生活用品。綦江區供圖 華龍網發

　　她是“全能園丁” 扎根山區教授多門課程

　　2001年，黃靜從重慶師范大學畢業，當身邊的同學都留在城市尋覓工作時，黃靜做了一個讓人意外的決定——到一個偏僻的鄉村學校當老師。

　　瀛山學校位于位于綦江區石角鎮白云村，地處偏僻、交通不便，一路顛簸才能達到。黃靜住的寢室常年潮濕，一遇到下雨，操場上泥濘不堪，但她并沒有被山區學校種種貧窮面貌嚇倒，而是最終選擇留在瀛山學校，扎根基層、默默奉獻。

　　學校開設了從學前班至九年級的全部課程，面對這么多的課程量，學校里僅有的26名教師十分吃力，而這其中，55歲以上的就占了12名。在師資力量十分緊缺的情況下，黃靜從最初的專職英語教學，逐漸“兼任”了語文、生物、地理、計算機、美術、音樂、舞蹈等課程，每周平均要上17節課以上，備課、改作業、做練習……繁忙的剛工作常常使她忙活到凌晨。

　　扎根基層多年，黃靜深知山區的落后來源于文化的落后，如果山區孩子只能閱讀到教科書，那么封閉的大山留住的將不僅僅是孩子們的足跡，還將永遠限制他們的思想和視野。

　　于是，黃靜毅然決定重新籌建學校的圖書室。2011年6月8日，黃靜在“重慶微生活”上發布了求助信息，并通過新浪微博發起了為留守兒童建立“愛心書屋”的行動，短短的時間內，學校“愛心書屋”就收到愛心書籍1.5萬余冊，《重慶好人》欄目對此還進行了專題報道。

黃靜走訪貧困學生家庭。綦江區供圖 華龍網發

　　她是“愛心媽媽” 與58位留守兒童建立幫扶對子

　　瀛山學校所在石角鎮白云村，青壯年大多外出務工，150名學生中留守兒童就有78名。在與這幫孩子接觸的過程中，黃靜發現有些孩子乖戾任性，有些孤僻寡言，更有些厭學厭世。這讓黃靜認識到，不但要給留守孩子知識和物質，還要給他們父母般真誠的愛。

　　于是，黃靜在工作之余，開始關注起了留守兒童的學習、生活和心理情況。她先后與58名兒童建立幫扶對子，主動與300多名學生家長進行了溝通聯系。

　　其中，有一名男生王博（化名）因怨恨父母對自己不關心，厭棄學習并迷上了賭博，黃靜了解情況后，立馬與在外打工的家長聯系，請他們回來與孩子談心，就這樣，漸漸打開了孩子的心結。

　　平日里，黃靜會對王博格外“關照”，希望讓他感受到溫暖。一天，黃靜在家為王博過生日時，這個一向孤僻的男孩眼含淚光地對她說：“黃老師，謝謝你！這是我第一次過生日時有生日蛋糕，我一輩子都不會忘記今天！。”

　　她是“牽線媒人” 8年幫助200多名學生得到社會資助

　　除了備課、上課，一有空閑，黃靜就走家串戶，她不僅僅關注班上的學生，也開始關注全校的貧困生。挨家挨戶地了解學生的家庭情況，詢問他們的需求。

　　2008年，四年級女生胡靜（化名）的父親病逝，母親也不知所蹤，她與七十多歲的爺爺奶奶相依為命，一家人住在一個搖搖欲墜的土坯房里。知道這個情況后，黃靜給胡靜送去了衣服等生活用品。但她深深感受到個人力量的渺茫，于是她突然想到了互聯網。

　　抱著試一試的心態，黃靜將山區學校的艱苦環境與胡靜的現實情況發到了網上。未曾想，這篇帖子引起了不少網友的關注，紛紛聯系學校想要自助胡靜。這個小小的嘗試，不僅改變了胡靜的命運，也正改變著眾多貧困生的命運。

　　學生周春艷的命運就因此改變。從小患有復雜型先心病的她，因家庭困難無力醫治，生命隨時可能終結。母親為完成孩子最后的心愿，將孩子送到學校讀書。知道這件事情后，黃靜主動到周春艷家走訪，看著那破爛的小土房，聽著“陪讀母親”的啜泣低訴，她的心久久不能平靜。

　　回校后，黃靜用“白云憨師”網名在網上發布求助信息，為周春艷四處聯系救助項目。這一舉措引起了社會各界的關注，重慶商報、重慶電視臺、中央電視臺等媒體紛紛報道，最終籌集愛心捐款十三萬余元。如今，周春艷已經成功完成了第一次手術。

　　8年來，黃靜幫助200多名孩子得到社會資助，累計籌集愛心款物70余萬元。有人覺得她“傻”，總是把自己搞得那么累，可她卻覺得，幫助每一個學生完成他們的愿望和夢想，是她最幸福的事。（記者 周曉雪）