朋友小林是個(gè)小學(xué)老師，她每天都能將班里的幾十個(gè)孩子管教得服服帖帖，但凡有家長(zhǎng)向她請(qǐng)教怎么教育自家孩子，她都能提出十分中肯的建議。不得不說(shuō)，她教育學(xué)生有一套。

我本以為，像小林這樣一個(gè)“教育專家”，在對(duì)待自己子女的教育上，一定頗有見(jiàn)地。沒(méi)想到的是，她多次跟我抱怨，不知道拿自己家臭小子怎么辦。我很是驚訝，反問(wèn)她：“你作為一個(gè)老師，會(huì)不知道怎么教育自己的孩子？”

小林無(wú)可奈何地告訴我，她知道怎么教育別人家的孩子，卻不知道拿自己的孩子怎么辦。這就和“醫(yī)人者不能自醫(yī)”一個(gè)道理，她甚至連自家孩子問(wèn)題出在哪都弄不清楚，更何況是“對(duì)癥下藥”了。

她家孩子，我是認(rèn)識(shí)的。一個(gè)十多歲的男孩子，有點(diǎn)叛逆。一次我去她家，看到她板著臉訓(xùn)斥孩子。她的兒子當(dāng)面頂嘴，還氣得摔門而去！她隨手抓起拖把，要追出去打兒子。我攔住她，勸她不要這樣做，因?yàn)橐晕业慕?jīng)驗(yàn)來(lái)看，這樣做之后孩子往往會(huì)更加叛逆。小林唉聲嘆氣，說(shuō)自己教不好兒子，真是個(gè)失敗的母親。

這時(shí)，一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)電咨詢，說(shuō)她家的兒子如何叛逆，要請(qǐng)教一下小林如何教育好自己的兒子。我在一旁暗自皺眉，心想：這回怕是問(wèn)錯(cuò)人了吧？小林的兒子也是這樣叛逆，她拿自家孩子都沒(méi)轍，又怎么能給別人中肯的建議呢？

沒(méi)想到小林果斷地跟對(duì)方說(shuō)，如果我是你，我會(huì)這樣做：首先，我絕不會(huì)打孩子，而是尊重對(duì)方，理解對(duì)方的想法。然后呢，我會(huì)先認(rèn)同孩子的觀點(diǎn)，再對(duì)他提出自己的建議，并用自己的行動(dòng)慢慢影響孩子……

她放下電話，我甚是驚訝：“別人的事情你拎得這么清，為什么到自己身上就犯糊涂了呢？你明明勸人家不要打兒子，你卻想打自己的兒子，這不是自相矛盾嗎？”小林恍然大悟：“真是旁觀者清，當(dāng)局者迷啊！”

我提醒小林，既然如此，為什么不能做一個(gè)旁觀者，如同自己看別人家的孩子一樣，來(lái)看待自己家的孩子呢？其實(shí)不僅是小林，很多家長(zhǎng)都是如此，之所以不能理智地對(duì)待自己的孩子，說(shuō)到底還是因?yàn)樘珢?ài)他，所以才容易焦慮，導(dǎo)致許多教育上的迷局和失誤。 

（摘自2月5日《今晚報(bào)》   陳少梅/文）