本報訊 （通訊員 何瑞云）日前的一天，市二十五小第一節課的上課鈴聲剛響，該校一名副校長帶領教導處人員手拿聽課記錄本疾步走進該校五（1）班教室，開始了當天的“推門聽課”活動。

為確保聽課實效，授課一結束，全體聽課領導和老師對授課老師王麗永進行了聽課點評和面對面交流，該班班主任也參與其中。王麗永首先談了授課體會，然后聽課領導分別進行了評課，并就目標的預設、重（難）點的把握和各環節的有效開展談了各自的看法。

據了解，為促進青年教師成長，本學期開學伊始，該校立即實施“推門聽課”制度，由學校領導班子采取不定班級、不打招呼的方式對青年任課教師進行隨機“推門聽課”。

“由于事先不打招呼，我們更能發現課堂上的真實情況，比如教師在某個教學環節上的不足，以及值得借鑒的閃光點。”該校負責人說，學校每天安排領導班子成員參與“推門聽課”，并使之成為常態化。課后與受聽青年教師一起對課堂教學情況進行剖析和點評，發掘優點，指出不足，達到相互促進、共同提高的目的。