高考志愿，何時能夠跟著興趣走

□李曉鵬　

高考結束，又到了填報志愿的時候。選擇一所理想的學校，或者一個理想的專業，對即將開始大學生涯的學子來說，意義不言而喻。

然而，我們處于高等教育剛剛普及的社會，中國的家長和高中畢業生們面對紛繁復雜的大學專業時，往往會被那些專業的名字弄得眼花繚亂。他們既不了解那些名稱的含義，也不了解學科發展所需要的素質，往往因為盲目選擇專業，導致以后的人生發展遭遇尷尬。所以，填報志愿至關重要。　　

市場敏銳地把握到了“報志愿”需求。據央視報道，高考志愿咨詢服務應運而生，“大數據幫你填報上好大學”之類的廣告比比皆是，部分“一對一”咨詢的價格更是被炒到數萬元，且這種數萬元的咨詢只接受預約，“因為學生太多了，顧不過來”。這種咨詢的火爆程度可見一斑。這種生意，只要是國家法律允許的，就可以存在，對其進行指責是毫無理由的。只要經營者誠實守信，確實能夠為考生和家長提供有用的咨詢信息，這種咨詢機構自然就有其存在的價值。　　

問題在于，我們的孩子即使得到了這類咨詢機構的幫助，按照他們給出的建議填報了志愿，是否就意味著選擇了最適合自己的道路？答案顯然是否定的。與教育發達的國家相比，我們對孩子的要求只在于好成績，他的個人興趣愛好和理想，并不在考慮的范圍，或者僅僅占極少一部分。所以，這種所謂的志愿填報，其實并不是個人真實意愿的表達。咨詢機構的建議，只不過是以被錄取為最高衡量標準。　　

高招考生，絕大多數已經年滿18周歲，從法律意義講已經是具備完全行為能力的人，但可悲的是，他們中相當多的人對于自己將來成為什么樣的人、擁有怎樣的人生，還缺乏規劃，還在隨波逐流，家長或者咨詢機構讓他填什么志愿他就填什么志愿。這導致一個嚴重后果，就是上大學之后缺乏學習的動力。高中時候以高考為唯一目標，到了大學以后，實現了這個短期目標，卻發現自己沒有了人生目標，整天宅在宿舍玩游戲，想辦法逃課。到了考試的時候，照著老師畫的重點，突擊幾個晚上，成績及格就感到滿足。這已經成為現在的大學生比較普遍的狀態。　　

上大學是為了成就更好的自己。大學不會再花時間來培養你的興趣愛好，人生規劃應該是在基礎教育階段就解決的。所謂的素質教育，就是培養學生認識自己、規劃自己的能力，培養學生健全的人格。