2016年1月8日，北京，云淡，天藍(lán)，清冽的空氣中，洋溢著喜慶的氣氛。

當(dāng)日，中共中央、國(guó)務(wù)院在人民大會(huì)堂隆重舉行國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。西北工業(yè)大學(xué)共有2個(gè)項(xiàng)目獲得2015年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)。

其中，宋保維教授領(lǐng)銜的“自主水下航行器關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用”項(xiàng)目獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，張衛(wèi)紅教授領(lǐng)銜的“機(jī)械結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的整體式構(gòu)型設(shè)計(jì)理論與方法研究”獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

在學(xué)校的兩支獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，記者發(fā)現(xiàn)，“80后”年輕的面龐，已經(jīng)成為獲獎(jiǎng)?wù)叩闹匾糠帧?/p>

在“自主水下航行器關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用”項(xiàng)目中，航海學(xué)院教師毛昭勇1980年出生。在“機(jī)械結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的整體式構(gòu)型設(shè)計(jì)理論與方法研究”項(xiàng)目中，機(jī)電學(xué)院教師朱繼宏1981年出生，高彤1980年出生，許英杰1984年出生。

他們也許資歷尚淺，但卻活力四射；他們已經(jīng)開(kāi)始擔(dān)綱重任，未來(lái)的道路艱巨漫長(zhǎng)。

他們，是一群“80后”。

篤定自然靜水深流

經(jīng)過(guò)多年的歷練，他已經(jīng)成為“自主水下航行器”教育部“長(zhǎng)江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、國(guó)防科工委科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和“魚(yú)雷技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程”國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)骨干成員。

毛昭勇，這位來(lái)自重慶的小伙子，面目清秀，骨子里卻有種大山的韌勁。他是項(xiàng)目獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)中，唯一的一名“80后”副教授。在這份6人的獲獎(jiǎng)?wù)呙麊沃校性菏俊⒂袊?guó)家級(jí)教學(xué)名師，“和他們?cè)谝黄皤@獎(jiǎng)，既感到自豪，同時(shí)也壓力山大”，毛昭勇說(shuō)。

在這6人的名單背后，是西北工業(yè)大學(xué)水下航行器研究所，其前身是中國(guó)工程院院士徐德民教授牽頭組建的一支僅有6人的團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，現(xiàn)有教師20多名，博士、碩士100多人，已經(jīng)成為集教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等為一體的高科技研究所，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和國(guó)防建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。

獲獎(jiǎng)?wù)咧猓€有眾多的青年人，王鵬、張福斌、高劍、張立川、姜軍、曹永輝、杜曉旭、崔榮鑫……他們也同樣做出了可堪稱(chēng)道的成績(jī)。

“小毛之所以能夠入列本次獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)，在于他做了創(chuàng)新性開(kāi)拓研究。”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人宋保維對(duì)毛昭勇評(píng)價(jià)頗高。

36歲的毛昭勇，自詡是這個(gè)團(tuán)隊(duì)里“年輕的老同志”。

還在本科讀大四的他，就參加了宋保維教授的科研團(tuán)隊(duì)。彼時(shí)的水下航行器研究所剛剛成立，百業(yè)待舉，團(tuán)隊(duì)里經(jīng)費(fèi)緊張、人員不足、場(chǎng)地稀缺……各種困難接踵而來(lái)。

當(dāng)時(shí)，研究團(tuán)隊(duì)從仿真理論開(kāi)始做起，再做深入精細(xì)的理論分析和方案設(shè)計(jì)。接著，夜以繼日、忘我工作之后，他們相繼提出了3種自主水下航行器的總體、動(dòng)力、導(dǎo)航、控制系統(tǒng)的創(chuàng)新性技術(shù)方案……

外場(chǎng)試驗(yàn)是研究的重要環(huán)節(jié)。研究團(tuán)隊(duì)的其他師生，當(dāng)時(shí)大都在全國(guó)各地從事試驗(yàn)研究和溝通聯(lián)絡(luò)，一年當(dāng)中有8個(gè)月以上都在出差。而當(dāng)時(shí)還是學(xué)生的毛昭勇，卻被安排了一項(xiàng)特別重要的“差事”——在學(xué)院看家，同時(shí)負(fù)責(zé)處理一些研究團(tuán)隊(duì)與學(xué)校內(nèi)外的溝通聯(lián)絡(luò)及材料整理等雜務(wù)。

看著老師和同學(xué)們，都外出試驗(yàn)，忙得不可開(kāi)交。空蕩蕩的辦公室內(nèi)，只能聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音……毛昭勇有點(diǎn)著急了，感到“空虛寂寞冷”。

不行，不能這么等！

回憶那段經(jīng)歷，他笑著說(shuō)，不在等待中沉淪，就在等待中積蓄爆發(fā)。

在導(dǎo)師宋保維的具體指導(dǎo)下，在處理好團(tuán)隊(duì)日常事務(wù)的基礎(chǔ)上；他自我加壓，看書(shū)、寫(xiě)論文、學(xué)英語(yǔ)，思考問(wèn)題，跟自己“較勁”……

在西工大，他本科、碩士，直到博士畢業(yè)，轉(zhuǎn)換身份成為教師。他的成長(zhǎng)可謂“一步一個(gè)腳印”的踏實(shí)。隨后，毛昭勇入選西北工業(yè)大學(xué)“翱翔之星計(jì)劃”“新人新方向計(jì)劃”和陜西省“科技新星”，并主持國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家863計(jì)劃等課題10多項(xiàng)，獲省部級(jí)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)6項(xiàng)。

板凳坐得十年冷。

經(jīng)過(guò)多年的歷練，他已經(jīng)成為“自主水下航行器”教育部“長(zhǎng)江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、國(guó)防科工委科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和“魚(yú)雷技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程”國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)骨干成員。

能源動(dòng)力是自主水下航行器的關(guān)鍵技術(shù)。如何利用海洋能拓展航行器的發(fā)電技術(shù)，這成為新的研究方向。但這個(gè)方向，團(tuán)隊(duì)當(dāng)中還沒(méi)有人深入涉及，怎么辦？

“我來(lái)試試看。”毛昭勇斬釘截鐵地說(shuō)。這份底氣來(lái)自于多年從事水下航行器總體設(shè)計(jì)技術(shù)和系統(tǒng)工程與可靠性?xún)?yōu)化設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，也來(lái)自于赴英國(guó)普利茅斯大學(xué)學(xué)習(xí)交流的感悟。

近年來(lái)，他主要從事水下航行器總體技術(shù)、動(dòng)力推進(jìn)與海洋能新能源應(yīng)用技術(shù)方面的關(guān)鍵技術(shù)研究，致力前沿技術(shù)和工程技術(shù)中的基礎(chǔ)應(yīng)用研究，特別是在水下新型高效推進(jìn)技術(shù)研究中做出開(kāi)創(chuàng)性工作，并成功應(yīng)用于“自主水下航行器關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用”項(xiàng)目。“這次獲獎(jiǎng)，對(duì)我是莫大的鼓舞，作為年輕人，我們未來(lái)要更加努力。”

激情快樂(lè)享受科研

青年教師的成長(zhǎng)不僅要靠條件，其自身素質(zhì)的提高也是重要的因素。青年教師必須把教學(xué)做好，同時(shí)重視科研，通過(guò)科研來(lái)促進(jìn)學(xué)術(shù)水平提升和教學(xué)水平提高。

在記者看來(lái)，機(jī)電學(xué)院教師朱繼宏應(yīng)該算是個(gè)性鮮明的“怪才”。身材健碩，臉圓圓的他，長(zhǎng)的頗有“喜感”。而他的科研之路，也總是和快樂(lè)激情相伴。

在他看來(lái)，教學(xué)科研與享受快樂(lè)是對(duì)相愛(ài)相殺的“兄弟”。

在一本名為《Envision and Design》的自制畫(huà)冊(cè)中，朱繼宏展示了他在繪畫(huà)設(shè)計(jì)方面的“天賦”。毫無(wú)繪畫(huà)基礎(chǔ)的他，用計(jì)算機(jī)軟件“手繪”出飛機(jī)、坦克、航天飛機(jī)等未來(lái)裝備的圖景，并配合幽默打趣的解說(shuō)。“僅以此紀(jì)念過(guò)去一年結(jié)構(gòu)系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)研究工作所邁出的堅(jiān)實(shí)的一步，并送給我的兒子和他的小伙伴們，祝他們快樂(lè)。”

其實(shí)，這本畫(huà)冊(cè)和本次獲獎(jiǎng)，都是朱繼宏給自己的“交待”。

朱繼宏，這位江蘇興化的小伙子，自1999年進(jìn)入西工大學(xué)習(xí)以來(lái)，就一頭埋進(jìn)了結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)，樂(lè)享其中。

他2004年進(jìn)入西北工業(yè)大學(xué)工程仿真與宇航計(jì)算實(shí)驗(yàn)室攻讀博士學(xué)位，主要從事飛行器輕質(zhì)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的動(dòng)力學(xué)布局優(yōu)化設(shè)計(jì)研究；2006年獲得聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室國(guó)際合作項(xiàng)目的資助，前往比利時(shí)列日大學(xué)航空航天技術(shù)實(shí)驗(yàn)室攻讀博士學(xué)位，從事飛行器多組件系統(tǒng)的布局優(yōu)化設(shè)計(jì)研究；2008年獲得比利時(shí)列日大學(xué)飛行器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方向應(yīng)用工程科學(xué)博士學(xué)位，2009年作為引進(jìn)人才回國(guó)獲得西北工業(yè)大學(xué)副教授職稱(chēng)、“翱翔之星”稱(chēng)號(hào)；2012年破格晉升為教授。

他先后獲得2007年法國(guó)CADLM年輕優(yōu)化設(shè)計(jì)人才獎(jiǎng)、2007年ISSMO/Springer優(yōu)化設(shè)計(jì)提名獎(jiǎng)、2008年度國(guó)家優(yōu)秀留學(xué)生獎(jiǎng)以及2014年度陜西省科技新星、2014年度中日韓機(jī)械結(jié)構(gòu)系統(tǒng)優(yōu)化青年科學(xué)家稱(chēng)號(hào)，并獲得2012年度陜西省科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

回憶自己在科研當(dāng)中的潛行之路，朱繼宏并無(wú)太多的抱怨……“為什么不讓自己快樂(lè)一點(diǎn)呢？”他問(wèn)道。

“帶著激情和快樂(lè)去做科研”——這也是朱繼宏昔日的導(dǎo)師、如今的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人張衛(wèi)紅教授一貫堅(jiān)持的理念。

在項(xiàng)目獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)中，朱繼宏排名第二。近年來(lái)，他主要從事結(jié)構(gòu)系統(tǒng)整體拓?fù)洳季謨?yōu)化、飛行器結(jié)構(gòu)輕量化與性能優(yōu)化設(shè)計(jì)等研究方向。

在許多人看來(lái)，實(shí)驗(yàn)室的工作是枯燥的，但朱繼宏覺(jué)得很快樂(lè)。無(wú)論是站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生們一張張年輕的面孔，還是鉆在圖書(shū)館里研究課題，這些對(duì)朱繼宏來(lái)說(shuō)都是幸福的。“我每天圍繞著教學(xué)和科研做事，很快樂(lè)。”朱繼宏言簡(jiǎn)意賅地道出了學(xué)術(shù)對(duì)青年知識(shí)分子的魅力所在。

他說(shuō)，“到達(dá)一個(gè)驛站，又是一個(gè)新的起點(diǎn)。拿到國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，既是對(duì)我們之前努力的肯定，又是鼓勵(lì)我們走下去的鞭策。”

盡管已是年少成名，但朱繼宏仍然喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄稹Ｔ趶埿l(wèi)紅教授團(tuán)隊(duì)中，青年教師的辦公室都是和學(xué)生們?cè)谝黄鸬模@是張衛(wèi)紅教授團(tuán)隊(duì)的“規(guī)矩”，“這樣方便交流，也可以相互促進(jìn)”。

張衛(wèi)紅也曾是青年教師，他想以“過(guò)來(lái)人”的身份告訴他們“教學(xué)相長(zhǎng)，厚積薄發(fā)”。在張衛(wèi)紅教授看來(lái)，青年教師的成長(zhǎng)不僅要靠條件，其自身素質(zhì)的提高也是重要的因素。青年教師必須把教學(xué)做好，同時(shí)重視科研，通過(guò)科研來(lái)促進(jìn)學(xué)術(shù)水平提升和教學(xué)水平提高。而且，一定要自覺(jué)避免社會(huì)上急功近利浮躁心態(tài)的影響，講究學(xué)術(shù)規(guī)范，注重不斷積累，扎扎實(shí)實(shí)地做學(xué)問(wèn)。這也是張衛(wèi)紅對(duì)這些獲獎(jiǎng)青年教師的諄諄教誨。

效果顯著的推進(jìn)劑

希望更多的青年人才有機(jī)會(huì)參與到國(guó)家重大項(xiàng)目和課題中。讓優(yōu)秀的青年人才始終處于科研一線，他們才能夠把握學(xué)術(shù)前沿。

“80后”的青年教師們很清楚，老教師的提攜是他們很需要的“推進(jìn)劑”。

雖然日常行政管理事務(wù)繁忙，但是，宋保維和張衛(wèi)紅這樣的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，還是堅(jiān)持和年輕人坐在一起討論，交流學(xué)術(shù)問(wèn)題。他們說(shuō)，青年教師起著承上啟下的作用，上要協(xié)助和傳承師輩們的工作，下要給學(xué)生傳道授業(yè)。所以，他們主張根據(jù)青年教師的興趣和專(zhuān)長(zhǎng)安排工作，并且要有序列性，由簡(jiǎn)到難慢慢成長(zhǎng)，不能讓他們總是處在不斷的變動(dòng)之中，前后沒(méi)有連貫性，什么都是淺嘗輒止。

至于科研項(xiàng)目，現(xiàn)在有很多基金和項(xiàng)目可以申請(qǐng)。但朱繼宏說(shuō)，“最重要的還是要自己努力，總得踏踏實(shí)實(shí)做出些成績(jī)，才能得到這些機(jī)會(huì)。”

對(duì)于毛昭勇和朱繼宏來(lái)說(shuō)，走進(jìn)人民大會(huì)堂，接受?chē)?guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)的“機(jī)會(huì)”，這都是第一次，但他們希望這不是“唯一的一次”。抬頭看看身邊或年長(zhǎng)或年輕的同仁們，他們短暫興奮之余，更多地是冷靜之后的壓力。

畢竟，當(dāng)日在人民大會(huì)堂出現(xiàn)的45歲以下年輕人已經(jīng)不是少數(shù)。大會(huì)堂內(nèi)的“青春的科技支點(diǎn)”，正在全面涌現(xiàn)。

根據(jù)國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)辦公室的數(shù)據(jù)，2015年度獲獎(jiǎng)項(xiàng)目第一完成人的平均年齡為54.3歲，主要完成人的平均年齡為47.6歲。其中，自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)第一完成人潘建偉年僅45歲，刷新了2006年支志明49歲獲該獎(jiǎng)的紀(jì)錄。此外，自然科學(xué)獎(jiǎng)和技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)最年輕的第一完成人都是39歲，科技進(jìn)步獎(jiǎng)最年輕的第一完成人38歲。

    將這一比照的名單，擴(kuò)大至歷年獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的主要完成人，時(shí)間的緊迫感更是隨之而來(lái)。事實(shí)上，早在2004年度國(guó)家科技獎(jiǎng)中就有32歲的第一完成人，以及年僅22歲的最年輕獲獎(jiǎng)?wù)摺?/span> 

這一現(xiàn)象并非今年特有，來(lái)自《1985—2011年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析白皮書(shū)》的數(shù)據(jù)顯示，在過(guò)去近20年，有關(guān)國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的174個(gè)項(xiàng)目第一完成人的統(tǒng)計(jì)中，平均獲獎(jiǎng)年齡是58.68歲，年齡最大者87歲，最小33歲。

從國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)工作辦公室每年公布的數(shù)據(jù)來(lái)看，國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)其實(shí)從未把年輕人關(guān)在門(mén)外。

“希望更多的青年人才有機(jī)會(huì)參與到國(guó)家重大項(xiàng)目和課題中。讓優(yōu)秀的青年人才始終處于科研一線，他們才能夠把握學(xué)術(shù)前沿。”毛昭勇對(duì)記者說(shuō)。（王凡華）