□王學(xué)明

10月31日是“世界勤儉日”。筆者不由得想到了以下兩個鏡頭。鏡頭一：在學(xué)校的失物招領(lǐng)處，擺放著許多等待被認(rèn)領(lǐng)的物品：鋼筆、圓珠筆、精美的水杯、漂亮的手套等等。但這些物品卻無人認(rèn)領(lǐng)。不少孩子認(rèn)為“丟了東西再去找，顯得太小氣”，再說了東西丟了家長還會再買新的。鏡頭二：在不少家庭里，每逢孩子吃飯的時候，家長都得哄著孩子，即便如此，孩子吃飯的時候還挑這挑那，飯粒撒了一桌，吃不完的饅頭隨意丟棄，如此情景讓人看著心痛。

　　類似情形還有不少，這充分暴露出當(dāng)下不少孩子勤儉節(jié)約意識淡薄。隨著人們生活水平不斷提高，一些孩子吃的、穿的、用的都很好。在這種情況下，究竟還需不需要加強對孩子的勤儉節(jié)約教育呢？筆者認(rèn)為非常有必要。

　　古語云：“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。”國際社會把10月31日設(shè)立為“世界節(jié)儉日”，其目的也在倡導(dǎo)人們把勤儉節(jié)儉意識融入到生活中的每一個細(xì)節(jié)。勤儉是幸福之本，而浪費是貧困之因。孩子是祖國的未來，讓孩子傳承勤儉節(jié)約美德至關(guān)重要。

　　那么在“世界節(jié)儉日”到來之際，該如何讓孩子們更好地繼承和發(fā)揚勤儉節(jié)約美德呢？

　　培養(yǎng)孩子的勤儉節(jié)約美德，要從孩子小的時候抓起。《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂版）》第八條指出：“愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。”這也是對孩子在勤儉節(jié)約方面最基本的要求。試想，假如孩子從小就養(yǎng)成亂花錢、不節(jié)約的壞毛病，那么，等他們長大了就難以改掉了。因此，教師和家長只有讓孩子從小樹立勤儉節(jié)約意識，他們長大后才會把這種美德融入工作生活中，進而更好地服務(wù)于祖國建設(shè)。

　　教師要把勤儉節(jié)約美德融入到教育教學(xué)中。在課堂上，教師應(yīng)多給學(xué)生講授勤儉節(jié)約的有關(guān)知識，讓學(xué)生意識到勤儉節(jié)約是我們國家的傳統(tǒng)美德。教師也可以通過開主題班會，讓孩子展開對勤儉節(jié)約的大討論，或以勤儉節(jié)約為主題組織學(xué)生進行演講比賽。在實踐活動中，可以讓孩子去調(diào)查農(nóng)民伯伯的辛苦勞動過程，讓孩子通過調(diào)查，懂得一粒一飯來之不易，在生活中應(yīng)該珍惜。

　　家長應(yīng)發(fā)揮勤儉節(jié)約的模范帶頭作用。家長要從自我做起，以身作則勤儉節(jié)約，比如在給孩子買玩具、衣服、零食等的時候要注意節(jié)制，切莫孩子喜歡啥就一個勁地買啥。家長在給孩子零花錢時，一定要限量，最好能夠指導(dǎo)孩子合理支配零花錢。另外，家長不妨多給孩子講一講老一輩勤儉節(jié)約的故事，孩子通過聽故事就能夠受到潛移默化的影響，進而讓孩子更好地傳承勤儉節(jié)約美德。