趙國(guó)巖

眼下，中小學(xué)已經(jīng)開始放暑假了，社會(huì)教育機(jī)構(gòu)開辦的暑期補(bǔ)習(xí)班也扯開大旗，展開了新一輪“招生”大戰(zhàn)。前一階段學(xué)校門口的宣傳廣告鋪天蓋地，現(xiàn)一階段的招生專員在街頭巷尾擺攤設(shè)點(diǎn)，頗能說明這一問題。

早在2009年，教育部就發(fā)出了通知，禁止組織集體補(bǔ)課、有償補(bǔ)課。“禁補(bǔ)令”一出，雖然使絕大部分的公辦中小學(xué)不再組織集體補(bǔ)課，但卻給各種校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)騰出了空間。特別是近兩年來，龐大的中小學(xué)假期補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)更是讓許多投機(jī)者紛紛登場(chǎng)。在規(guī)模龐大的校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)中，不具有真正辦學(xué)資質(zhì)卻到教育部門備案的并不鮮見，他們大多數(shù)都是打起了擦邊球，以教育咨詢、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名義在社會(huì)上招攬生源。

暑期培訓(xùn)班何以熱度不減，無外乎以下三個(gè)原因：社會(huì)對(duì)人才的盲目需求造成了暑期培訓(xùn)班的泛濫成災(zāi)，家長(zhǎng)“望子成龍”思想對(duì)培訓(xùn)班的泛濫推波助瀾，有關(guān)部門對(duì)社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)缺乏監(jiān)管進(jìn)一步加劇了此類現(xiàn)象。

理性對(duì)待暑期培訓(xùn)熱，家長(zhǎng)不能盲目跟風(fēng)，不能不顧孩子實(shí)際需要而一味“求全”、“求多”， 要根據(jù)孩子的興趣和孩子自身學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇。家長(zhǎng)要和孩子一同分析，看孩子是否有需要補(bǔ)的課程，如果不需要，就不要逼著孩子報(bào)學(xué)習(xí)類培訓(xùn)班；在給孩子報(bào)特長(zhǎng)班時(shí)，要結(jié)合孩子興趣，家長(zhǎng)不能擅作主張。確實(shí)要給孩子選擇培訓(xùn)班或補(bǔ)習(xí)班，就要選擇有資質(zhì)的、適合孩子的場(chǎng)所進(jìn)行培訓(xùn)。

此外，相關(guān)部門要對(duì)各類培訓(xùn)班的辦學(xué)資質(zhì)、場(chǎng)所衛(wèi)生、安全設(shè)施、培訓(xùn)內(nèi)容等設(shè)定詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)。同時(shí)，建立有效的監(jiān)督平臺(tái)，方便群眾和家長(zhǎng)投訴和舉報(bào)，依法嚴(yán)肅查處帶有欺騙性質(zhì)的培訓(xùn)班。