□ 邱學(xué)忠

畢業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，對(duì)于越來越多的當(dāng)今中國大學(xué)生來說，每到畢業(yè)之后，他們便開始為自己人生重要的抉擇而奔忙，一樣的起點(diǎn)，別樣的人生。在這個(gè)雖然有些艱難曲折但充滿希望的過程中，常常會(huì)因個(gè)人觀念或適應(yīng)能力的差異而呈現(xiàn)不同的人生格局。我們注意到，隨著國家涉農(nóng)政策和對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題的日益關(guān)切，有很多大學(xué)生已經(jīng)摒棄傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，走出條件優(yōu)越的城市，在廣袤的田野放飛自己的青春夢想。在我市的各個(gè)基層企業(yè)、工業(yè)集聚區(qū)等就有一群年輕的大學(xué)生，他們自籌資金合力共建食用菌創(chuàng)業(yè)示范基地，把自己摸索到的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)手把手地交給農(nóng)民，對(duì)當(dāng)?shù)厥秤镁?guī)模發(fā)展起到了極大的推進(jìn)作用，為農(nóng)民作出了很好的示范。而與此同時(shí)，當(dāng)?shù)卣矊?duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地給予了大力支持，不僅協(xié)調(diào)用水用地，同時(shí)還給予設(shè)備、資金和政策上的扶持，這種真情幫扶和關(guān)愛大學(xué)生成長創(chuàng)業(yè)的雙贏之舉，值得各地學(xué)習(xí)借鑒，相信必將有力推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)，進(jìn)一步加快農(nóng)民朋友增收致富步伐。

鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不僅是政府的責(zé)任，也是全社會(huì)共同的義務(wù)，除加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育、鼓勵(lì)大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)理念外，還要營造寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

在家庭教育中，家長應(yīng)打破傳統(tǒng)的思維模式，有意識(shí)地在孩子思想中灌輸創(chuàng)業(yè)的思想；在高校教育方面，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制，包括課程改革、教學(xué)模式改革、考試改革和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等環(huán)節(jié)；政府方面，應(yīng)該進(jìn)一步簡化創(chuàng)業(yè)行政手續(xù)，出臺(tái)更加優(yōu)惠的政策，降低手續(xù)準(zhǔn)入門檻；宣傳方面，有關(guān)部門應(yīng)進(jìn)一步加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的宣傳力度，對(duì)相關(guān)政策進(jìn)行系統(tǒng)梳理，撰寫成集，向社會(huì)發(fā)行，并定期更新。