新華社南寧11月8日電 題：讓“體”“教”真正手拉手連在一起——專家熱議體教融合

新華社記者林德韌、徐海濤、吳梓溢

全國學生（青年）運動會，由原全國學生運動會和全國青年運動會兩項具有深厚歷史的賽事合并而成，是完善青少年體育賽事體系、深化體教融合的重要舉措。在日前舉行的學青會科學論文報告會的體教融合平行論壇上，專家們就“體教融合，共創(chuàng)學校體育未來”的話題進行了熱烈探討，共謀體教融合發(fā)展之路。

蘇州大學教授王家宏認為，體教融合主要體現(xiàn)在思想觀念融合、后備人才培養(yǎng)模式融合、體育精神傳承融合等方面。“學青會發(fā)出了時代強音，讓‘體’‘教’真正手拉手連在了一起。”王家宏說。

王家宏認為，在體育事業(yè)發(fā)展的道路上，教育部門和體育部門都在各自的賽道上做出了出色的成績。接下來，需要從理念、管理、賽事等方面進行深度融合，才能更全面地提升青少年身體素質(zhì)、提升青少年競技運動水平。

在競技體育人才培養(yǎng)方面，王家宏說：“我們整體構(gòu)建高水平人才體系，必須全面考慮運動素養(yǎng)、技能水平的培養(yǎng)，大學、中學、小學一條龍的體系需要構(gòu)建起來。這里面家庭體系不可忽略，家庭是基礎(chǔ)，學校是主體，社會是延續(xù)。”

國家體育總局體科所副所長袁虹表示：“青少年體育工作怎么重視都不為過，這是教育界的心聲，也是體育界的心聲。”

袁虹透露，體科所目前在12個省區(qū)市的40余所學校進行試點，得到了一些關(guān)于青少年身體素質(zhì)的樣本數(shù)據(jù)。在收集了試點學校學生的肥胖率、近視率、身體姿態(tài)異常率等數(shù)據(jù)后，相關(guān)團隊以體育活動作為手段進行了干預(yù)，結(jié)果這些指標都得到了明顯的改善。“在學校上好體育課，做好課間空間和時間的釋放，課后體育活動很好開展的情況下，這些問題可以得到比較大的改善。所以青少年的健康需要學校、社會、家庭一起來努力。”袁虹說。

上海交通大學教授孫麒麟認為：“體育中間有教育，教育中間有體育，本身就是你中有我、我中有你。體育部門和教育部門在思想上形成共識，兩家對青少年體質(zhì)問題到底怎么看？目前的體育人才培養(yǎng)模式要用中國特色的新型舉國體制來迭代。我們要對教育系統(tǒng)和體育系統(tǒng)資源重新整合，要從制度上統(tǒng)籌安排，讓體育部門的優(yōu)質(zhì)資源和教育部門的優(yōu)質(zhì)資源互相取長補短，使體教能夠真正融合。”

廣西體育高等專科學校副校長邱團從實踐的角度分享了在體育融合工作方面的經(jīng)驗和感悟。他說：“青訓體系如何回到普通學校？學校下午三點半放學以后的體育活動是關(guān)鍵。這里面的體育活動分為兩大塊，一塊是全民健身性質(zhì)的鍛煉身體，另一塊是在教練員帶領(lǐng)下從事訓練，校隊的訓練其實也承擔了體校的功能。體育特別是競技體育的青訓回歸教育，這個是任重道遠的，值得我們一起努力。”

對于體教融合的前景，袁虹說：“上下一盤棋，體教一條心，敞開胸懷，打開大門，真正融合起來。”

王家宏表示：“我們已經(jīng)有了頂層設(shè)計，下一步要關(guān)注怎么去落地和執(zhí)行，體教之花共同澆灌，一定可以結(jié)出豐碩的果實。”