今天不留作業 我們做這些
關注校園社團建設系系列活動（三）
摘要：文/圖 全媒體記者 王永良 近日，在駐馬店市回族小學球場上，舞蹈社團的老師在帶領學生排練節目，跳繩社團的老師在教孩子們跳繩技巧。同時，建議家長在課余時間能多陪伴孩子進行閱讀或者給孩子購置課外閱讀書籍，讓學生從小養成閱讀的好習慣。”
駐馬店網訊（記者 王永良)近日，在駐馬店市回族小學球場上，舞蹈社團的老師在帶領學生排練節目，跳繩社團的老師在教孩子們跳繩技巧。教學樓里，有的學生在跟著老師學唱歌，有的學生三五結對開展趣味游戲。高年級的學科老師則帶著學生做科學試驗，耐心為學生答疑解惑。
孩子們在做試驗。
五（1）班學生劉熙媛告訴記者：“科學社團活動的開展，豐富了我們的學習生活。‘雙減’后，我們有更多的時間做自己喜歡的事情了。”
學習樂理知識。
“之前，每天放學回家都要寫很長時間的作業。現在，我的作業在學校就寫完了，不會的還能直接問老師。此外，我還參加了舞蹈社團，這是我最喜歡的活動。”六年級學生周迅說。
創客社團的孩子們在做比賽前的準備。
“‘雙減’來了，社團活動增加了，孩子的作業少了，一家人相處的時間多了，家庭關系更加融洽了。”六（1）班一學生家長表示。
跳舞。
英語社團老師魏瑋說：“雙減活動和延時服務開展后，學生的負擔少了，參與社團的積極性高了。”
跳繩。
“從某種程度上來說，雙減政策對學校和教師的要求高了，我們要更加科學地設計作業形式和內容了。”采訪中，駐馬店市回族小學教師表示，雙減后，學生的作業雖然少了，但質量不能降；學生學習時間雖然縮短了，但效果不能減。
排練。
駐馬店市回族小學校長張衛國告訴記者：“‘雙減’政策讓學生的作業量減少了，部分學生有可能會出現對基礎知識掌握得沒有之前扎實牢固的現象，針對這一現象，老師會多想辦法去解決。也希望家長多關注孩子的學習，家校形成合力才更有利于孩子的成長。同時，建議家長在課余時間能多陪伴孩子進行閱讀或者給孩子購置課外閱讀書籍，讓學生從小養成閱讀的好習慣。”
責任編輯：梅雅平
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