通訊員 李鵬飛

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校風(fēng)采、提高學(xué)生文明素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生潛移默化的影響。近年來，駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)在提升校園硬件設(shè)施的同時，不斷提升校園軟環(huán)境，將潤澤生命的校園文化與教學(xué)課程相結(jié)合，營造了知學(xué)、好學(xué)、善學(xué)、篤學(xué)的校園環(huán)境。

“對學(xué)生真正有價值的東西是周圍的環(huán)境。學(xué)校的校容校貌、校園文化對學(xué)生的影響不可低估。”該校校長常東亮說，“為提升全校教師對環(huán)境育人重要性的認(rèn)識，我們經(jīng)常從物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境、文化環(huán)境、課程環(huán)境等方面著手，舉辦校園文化建設(shè)專題培訓(xùn)，幫助教師拓寬辦公室文化和班級文化建設(shè)的思路，充分展示了校園文化建設(shè)對教師職業(yè)幸福感的巨大影響，展示了精彩紛呈的班級文化建設(shè)對學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。”

把舵揚(yáng)帆 營造和諧育人環(huán)境

踏入駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)，隨處可見或大或小、或圓或方點(diǎn)綴在校園每個角落的校訓(xùn)、辦學(xué)理念等宣傳標(biāo)語。這些標(biāo)語就像一面旗幟，引領(lǐng)著學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，給全校教師指明了方向。

榜樣的力量是無窮的。該校凸顯的榜樣文化是校園文化的形象教材，所產(chǎn)生的“魅力效應(yīng)”是推動校園文化全面發(fā)展的動力和源泉。教學(xué)樓張貼的優(yōu)秀學(xué)生作品、櫥窗里宣傳的“新時代好少年”先進(jìn)事跡，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，時刻鞭策著學(xué)生不斷前進(jìn)。

圖為該校大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園文化墻。 通訊員 趙大燕 攝

“讓每塊墻面能說話、讓每寸地方有文化”是該校校園文化建設(shè)的宗旨。校園環(huán)境文化設(shè)施作為學(xué)校辦學(xué)理念的表現(xiàn)載體，蘊(yùn)含著學(xué)校的文化品位。在駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園里，景觀小品、藝術(shù)雕塑、宣傳欄等都與學(xué)校整體環(huán)境有機(jī)結(jié)合，并在細(xì)節(jié)處與學(xué)校歷史彼此呼應(yīng)。

幸福校園 讓師生享受青春傳遞幸福

一直以來，駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持“為師生幸福導(dǎo)航”的辦學(xué)理念，從幸福教師、幸福學(xué)生入手，著力加強(qiáng)幸福校園建設(shè)，在創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)育人辦學(xué)條件的同時，讓師生在校園中享受青春、傳遞幸福。

寬敞明亮的教室里，學(xué)生篤學(xué)不倦；整潔的書桌前，教師埋頭備課，校園內(nèi)處處都是和諧幸福的景象。據(jù)了解，自開展校園文化建設(shè)以來，該校堅(jiān)持每天實(shí)行課間操制度，以多元化教學(xué)為特色，開設(shè)書法課、音樂課等課程，豐富學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受快樂、收獲幸福。在課余時間，該校還進(jìn)行足球比賽和籃球比賽，精心打造學(xué)校的“星光大道”，讓校園處處充滿著生機(jī)、洋溢著幸福。

該校學(xué)生劉志遠(yuǎn)說：“我認(rèn)為幸福就是好好學(xué)習(xí)。學(xué)校給了我們很好的教學(xué)條件，能在這里得到鍛煉、成長，我感到很幸福，將來也要將幸福傳遞下去，以優(yōu)異的成績回報(bào)學(xué)校。”

關(guān)注教師成長，也是該校幸福校園建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。該校制定教師讀書計(jì)劃，讓教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)討論，幫助教師找到職業(yè)幸福感，獲取成功的愉悅。除此以外，該校還著力打造校園環(huán)境，讓師生在一個優(yōu)美的環(huán)境中享受優(yōu)質(zhì)的教育，全面提升師生的幸福感。

該校黨委書記薛紅說：“我們學(xué)校通過打造幸福校園，讓師生在繁忙的學(xué)習(xí)和工作之余感受到學(xué)校的溫暖。”

美潤心田 多彩校園綻放魅力

“腹有詩書氣自華”“最是書香能致遠(yuǎn)”……該校教學(xué)樓走廊里張貼著古今圣賢的語錄，讓學(xué)生時時聆聽古今圣賢的諄諄教誨，品讀經(jīng)典詩文，感悟古典神韻，積淀文化底蘊(yùn)，傳承中華文明。

愛祖國銘于心，愛校踐于行。該校擺放在校園里的創(chuàng)建文明城市、文明校園展板，把對學(xué)生的愛國、愛家教育展現(xiàn)在每個角落。

弘揚(yáng)體育精神，爭做陽光少年。育人就是要學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，盡情享受運(yùn)動帶來的快樂。該校體育項(xiàng)目的展示，既提高了學(xué)生的體育文化素養(yǎng)、做好體育文化的傳承，又增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識，為更好開展陽光體育活動打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

特色班級文化，競顯學(xué)生風(fēng)采。班級特色文化陣地是學(xué)生展示本領(lǐng)、發(fā)揮創(chuàng)造力的驛站。隨意走進(jìn)一間教室，迎面而來的都是風(fēng)格迥異的文化布置。教室布置整潔，特色文化精彩紛呈，“班級之星”“讀書園地”“學(xué)生作品”等文化欄展示了學(xué)生的成長、自信和快樂，同時給予了學(xué)生展示自己風(fēng)采的平臺和機(jī)會。班級文化的建立，不僅美化了環(huán)境，還展現(xiàn)了學(xué)生活潑的精神面貌，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義觀念、動手和審美能力。班級文化欄定期更換，并形成長效機(jī)制，讓所有學(xué)生都能在班級文化欄中找到自己的身影。

健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生品行的形成具有滲透作用，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)、拓寬學(xué)生視野有著深遠(yuǎn)的意義。人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也塑造著人。如今，駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生正沐浴在幽雅的校園環(huán)境中，感受著校園文化帶來的魅力。

環(huán)境孕育希望，理念放飛未來，德馨校園，美潤心田。