空置了5個(gè)月的芭蕾教室如今又熱鬧起來。小女孩銘銘在疫情中胖了不少，第一節(jié)課見到同學(xué)，總是往教室角落里鉆。老師田昕雨鼓勵她：“自信的女孩最美。”

3年前，田昕雨從上海戲劇學(xué)院舞蹈學(xué)院畢業(yè)后創(chuàng)立圣諾娃芭蕾培訓(xùn)學(xué)校。從20個(gè)學(xué)生到200個(gè)學(xué)生，學(xué)校曾經(jīng)歷許多困難，但一直堅(jiān)持了下來。這次疫情讓田昕雨陷入創(chuàng)業(yè)以來的最大危機(jī)。5個(gè)月的焦慮和掙扎后，圣諾娃反而逆勢而上，擴(kuò)大了教室規(guī)模、增招新學(xué)員、推出新課程。

25堂網(wǎng)課鼓勵每天打卡

學(xué)了十幾年芭蕾的汪詩怡和劉朋朋今夏從上海戲劇學(xué)院舞蹈學(xué)院畢業(yè)。早在1月她倆就來到師姐創(chuàng)辦的這家芭蕾培訓(xùn)學(xué)校實(shí)習(xí)，沒想到剛?cè)ゾ驮庥鲆咔椋?個(gè)月沒上過一堂線下課。

“反正不能坐以待斃。”劉朋朋說。從2月開始，她們把課程從線下搬到線上，連續(xù)做了25堂網(wǎng)課，鼓勵孩子們每天打卡。課程包括柔韌性練習(xí)、挺拔身姿后背練習(xí)、彈跳能力練習(xí)等。當(dāng)時(shí)，汪詩怡和劉朋朋在老家，只有田昕雨在上海。她們常常在線上討論到凌晨，希望讓課程既有效又有趣，吸引孩子堅(jiān)持下去。

設(shè)計(jì)好課程，田昕雨會獨(dú)自到教室里完成視頻錄制，在網(wǎng)上發(fā)布。疫情中隔離在家，網(wǎng)課受到孩子和家長的好評。女孩暖暖的母親說：“老師動作講解很仔細(xì)，對小朋友打卡的點(diǎn)評非常迅速，我也在一旁跟著練習(xí)呢。”

由于線上課程是全公益投入，沒有一分錢收入，老師們很焦慮。轉(zhuǎn)折出現(xiàn)在5月，陸陸續(xù)續(xù)有新學(xué)員報(bào)名。日積月累的線上課程也有了回報(bào)，許多在線上認(rèn)識她們的孩子成為線下學(xué)員。6月初，線下課程終于開放，看著走進(jìn)教室的新學(xué)員，田昕雨感慨：“做一件事就要堅(jiān)持，肯堅(jiān)持，有韌勁，是芭蕾給我們的禮物。”

把孩子往專業(yè)方向培養(yǎng)

能在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下找到喜歡的工作，汪詩怡和劉朋朋都覺得幸運(yùn)。實(shí)習(xí)期間，她們參與研發(fā)全新的芭蕾啟蒙教程。汪詩怡說，現(xiàn)在市面上許多芭蕾培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是帶孩子玩。但她們希望，在培養(yǎng)孩子業(yè)余愛好的同時(shí)，能往專業(yè)方向培養(yǎng)，打造上海的專業(yè)少兒芭蕾培訓(xùn)品牌。

老師們在課程設(shè)置中新增芭蕾歷史和藝術(shù)講解。“很多孩子學(xué)了好幾年，只會了一點(diǎn)基本功，但對芭蕾這門藝術(shù)缺乏了解，也不懂得如何欣賞。我們希望通過講解，讓他們真正喜歡上芭蕾，因?yàn)闊釔鄱鴪?jiān)持。”田昕雨說。

6月8日，第一堂線下課程回歸，芭蕾教室里又能聽到音樂聲和笑聲。雖然幾個(gè)月沒上課，但多數(shù)學(xué)生堅(jiān)持網(wǎng)上打卡，沒掉太多功。7月，疫情中裝修一新的芭蕾教室已經(jīng)開放，密集的課程也排上了。田昕雨說：“我們打算把線上公益課程堅(jiān)持下去，希望更多孩子和我們一起堅(jiān)持練習(xí)，堅(jiān)持對美的追求。”