春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干

——記遂平縣青石橋小學(xué)教師毛學(xué)堂

本網(wǎng)記者 周濤 通訊員 臧放

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)全國(guó)廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師，為培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出更大貢獻(xiàn)，“教育大計(jì)，教師為本。”在一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)就有著這樣一位平凡的好老師，他就是毛學(xué)堂老師，中共黨員，現(xiàn)任青石橋小學(xué)三年級(jí)班主任，自任職以來(lái)一直兢兢業(yè)業(yè)，并且多次被評(píng)為縣、校先進(jìn)工作者，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，優(yōu)秀班主任。毛學(xué)堂老師始終堅(jiān)持“立德樹(shù)人的理念”，團(tuán)結(jié)教師，熱愛(ài)學(xué)生，用知識(shí)和智慧盡心盡責(zé)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

為人師表，忠誠(chéng)事業(yè)，帶病堅(jiān)持工作。

毛學(xué)堂老師本身患有嚴(yán)重的腰椎肩盤(pán)突出和骨刺增生，骨刺長(zhǎng)在腳上，平常的腰疼，腳疼，他從未放在心上，每天依舊扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、營(yíng)造輕松活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。但是，在 2018 年 4月 16 日這一天，正在上課的毛老師突然癱倒在地，暈了過(guò)去，校領(lǐng)導(dǎo)立刻撥打120急救電話，將毛老師送往醫(yī)院。經(jīng)過(guò)確診是由于勞累導(dǎo)致腰椎肩盤(pán)突出急性發(fā)作，進(jìn)而導(dǎo)致的昏厥，醫(yī)生建議至少要臥床休息一周，才能下地，并且不能過(guò)于勞累，可是，才休息四天，毛老師就忍著疼痛又回到崗位，他說(shuō)，不能耽誤孩子們的學(xué)習(xí)。

在2019年11 月8號(hào)，毛老師從教學(xué)樓上下來(lái)，走路卻一瘸一拐的，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)才知道是腳上的骨刺又長(zhǎng)了出來(lái)。下午放學(xué)后他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)需要手術(shù)，術(shù)后要臥床一周。為了不耽誤學(xué)生的課程毛老師，忍著疼痛連上了兩天的數(shù)學(xué)課。周五去做手術(shù)，趁著周六周日休息了兩天的他，周一拄著拐杖一瘸一拐的繼續(xù)教課。他的恪盡職守，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

以德施教，以德立身，拾金不昧。

2019年 11月2日，毛老師去郵政銀行自動(dòng)取款機(jī)取錢(qián)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)存折，里面還夾著1000元現(xiàn)金，毛老師立刻去柜臺(tái)詢問(wèn)這個(gè)存折的所有人的聯(lián)系方式，聯(lián)系了一下午才有回應(yīng)，到了晚上失主才趕到約定的地點(diǎn)，并且表達(dá)深厚的謝意。毛老師把社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。

愛(ài)崗敬業(yè)，服從分工，扎實(shí)工作。

毛學(xué)堂老師在擔(dān)任班主任工作期間，他積極深入了解學(xué)生的思想狀況，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)。從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。毛老師除了教授三年級(jí)的數(shù)學(xué)課之外，還教授學(xué)校各年級(jí)的美術(shù)，音樂(lè)課，組織幼兒園節(jié)目演出，歌詠比賽等各種比賽的指導(dǎo)。多才多藝，任勞任怨。他時(shí)刻以一名黨員嚴(yán)格要求自己，服從分工，知識(shí)工作，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

牢記教師的職業(yè)特性，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提升自身道德情操和人格品質(zhì)。

毛學(xué)堂老師時(shí)刻以一名合格的中共黨員嚴(yán)格要求自己，任職以來(lái)，他能一心一意跟黨走，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，深化對(duì)黨的十九大精神特別是對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的認(rèn)識(shí)和理解。在三尺講臺(tái)上，他始終以堅(jiān)定的理想信念。高尚的道德情操以及扎實(shí)的學(xué)識(shí)感染教育著每一位學(xué)生，與學(xué)生一起做“兩學(xué)一做”的踐行者。