新華網北京４月１日專電（新華社記者）４月２日是丹麥童話大師安徒生的誕辰日。為紀念這位偉大的作家，國際兒童讀物聯盟把這一天定為“國際兒童圖書日”。

　　像安徒生的代表作《丑小鴨》這樣的優(yōu)秀童書，能讓孩子在憨態(tài)可掬的卡通形象中體味到世間的真善美，更能潤物細無聲地讓孩子感受到讀書的快樂，養(yǎng)成受益終身的閱讀習慣。重視孩子的早期閱讀，已經成為世界各國家長們的共識。

　　但如何在眼花繚亂的童書市場上，選出更適合孩子的書籍，開啟他們的閱讀人生，卻是一件讓人頭疼的事。在破解這一困局方面，各國的酷爸辣媽們各有高招，頗有心得。

　　為快樂而讀書

　　讓孩子做主，為快樂讀書，是不少爸媽的重要心得之一。

　　在被譽為漫畫王國的比利時，記者發(fā)現那里的家長對童書的挑選分為入學前和入學后兩個階段。由于入學前的小朋友不識字，需要大人為其念書，因而內容能否吸引孩子的注意力、是否符合他們的興趣點是家長們選書時主要考慮的因素。作者和書的知名度，不是他們主要的選書標準。

　　已是兩個萌娃父親的伊恩·漢納范經常帶孩子去書店，讓他們看封面的卡通圖案，選出自己喜歡的書。“小朋友對不感興趣的書只是一頁一頁地翻，不會真正希望你讀給他聽。如果你帶他到書店選擇有他喜歡的卡通形象的書，讀時他的注意力就會集中，”漢納范說。

　　這位爸爸還會通過孩子喜歡的形象將很多知識灌輸給他們。“比如他們喜歡某種鳥，讀書時我會說，這是你喜歡的鳥，他們吃什么，住在哪，他們是我們的朋友等等。當他們的注意力集中在內容上時就會記憶、思考，并且想看其他關于鳥的書，這種辦法能激發(fā)他們去讀更多的書。”

　　“為快樂而讀書”正成為丹麥學校推廣閱讀的一種理念。丹麥奧胡斯大學教育系助理教授伊麗莎白·安巴克就指出，比起讀學校指定的課外讀物，讓孩子們自己選擇讀什么樣的書，他們可以得到更多樂趣，并從閱讀中學到更多。

　　傳統(tǒng)不能丟

　　經典童書在講述傳統(tǒng)故事的同時，更是連接幾代人童年回憶的橋梁，因此成為很多家長的不二選擇。

　　在韓國，人們注重從小對孩子進行傳統(tǒng)文化教育，因此童書中比較受歡迎的是韓國本土童話故事，如《興夫傳》《老虎與柿餅》《檀君神話》《勇兒和中秋》等。其中有很多童話還是植根于中國的神話傳說。

　　大多數韓國家長給孩子買書時，首先會考慮自己小時候曾看過的這些傳統(tǒng)童話故事書，也會看書店的暢銷書排行榜、網絡或雜志書評來知曉最新的兒童書資訊，按照專家的推薦來買書。

　　此外，很多韓國童書還成為外國人學韓語的熱門讀物，很多老師都會推薦學生購買語言簡單、生動活潑的童書幫助學習。

　　在文學大國俄羅斯，一些家長傾向于選擇蘇聯時期的兒童文學經典作品。莫斯科市民娜塔莎為她８歲的女兒選擇的童書有不少這樣的經典，比如蘇聯兒童文學家、科幻作家基爾·布雷切夫、德拉貢斯基、諾索夫等人的作品。

　　在比利時，丁丁、藍精靈、斯皮魯等多個經典卡通形象都誕生在這里。這些漫畫如今在當地依然暢銷。書店的銷售人員告訴記者，這些書更像一種世代傳承的經典，“你的祖父母讀過、你也會讀。”

　　甄別外來繪本

　　“外來的和尚會念經”，外來的繪本怎么選呢？在這個問題上，很多國家的家長也給出了明智的答案。

　　莫斯科市民娜塔莎說，在選擇外國繪本的譯本時，她會注意譯者是誰，認為譯本應保留原著語言的特點，比如《霍比特人》這一系列叢書，如果“巴金斯先生”被譯成“蘇姆金先生”（俄羅斯姓氏），她就不會購買了。

　　肯尼亞國家圖書館的首席管理員碧翠絲·馬查里亞介紹說，大多肯尼亞家長會考慮圖書的易讀性、趣味性和對圖書內容的認同感這三個方面，對進口圖書并無特別的偏好。記者采訪的一些當地市民也表示，不論是流行兒童圖書還是獲獎圖書，家長們普遍看重一本書是否對孩子身心健康成長或是未來學業(yè)有益。

　　此外，在選擇書籍時，娜塔莎還提出了很多值得家長注意的細節(jié)。比如，她會注意封面的質量，有些很厚卻裝訂不好的書往往還沒讀完就壞了。頁面必須是白色的，但不晃眼、不透光，印刷清楚，字號較大，如果插圖精美就更好了。如果在某出版社的一本書里發(fā)現語法錯誤，那她就不會再選擇這家出版社的書了。（執(zhí)筆記者宋盈；參與記者鄒多為、彭茜、石壽河、鄧耀敏、趙嫣、高蘭）