月23日，西安交通大學(xué)城市學(xué)院電信系大二學(xué)生張金東上體育課時(shí)突然暈倒，在被送往醫(yī)院搶救無效后不治身亡。張金東過世至今已經(jīng)9天，其親屬因不能在賠償金額上與院方達(dá)成一致，一直在向?qū)W院討說法。近些年來，大學(xué)生在參加體育活動(dòng)時(shí)猝死的事件時(shí)有發(fā)生，不少悲劇最后都發(fā)展到死者家屬與學(xué)校劍拔弩張的地步。專家認(rèn)為，大學(xué)生在參加體育活動(dòng)時(shí)發(fā)生的猝死，從表面上看，帶有極大的偶然性，但并非沒有預(yù)防的可能。只是在悲劇一次次重演之后，我國的預(yù)防機(jī)制仍顯滯后。

    “張金東是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。” 西安交通大學(xué)城市學(xué)院一位老師今天向記者表示，“學(xué)院對張金東的意外離世也感到十分痛心。”

    根據(jù)西安交通大學(xué)城市學(xué)院相關(guān)部門今天給記者發(fā)送的情況說明，張金東是4月23日中午11點(diǎn)25分在上體育課時(shí)突然暈倒的。當(dāng)時(shí)，體育課的內(nèi)容是50米短跑的身體素質(zhì)考核訓(xùn)練，張金東在跑完第一個(gè)50米后倒地。隨后，張金東被送往學(xué)院衛(wèi)生所，進(jìn)入衛(wèi)生所時(shí)，張金東已經(jīng)沒有了呼吸和心跳，衛(wèi)生所在實(shí)施搶救措施的同時(shí)，撥打了120急救電話。12點(diǎn)15分，急救車到達(dá)學(xué)院，12點(diǎn)40分，急救車到達(dá)長安醫(yī)院。13點(diǎn)15分，醫(yī)院宣布張金東經(jīng)搶救無效身亡。醫(yī)院確認(rèn)，張金東的死因是心源性猝死。

    西安交通大學(xué)城市學(xué)院認(rèn)為，張金東在正常活動(dòng)量的體育課上突發(fā)心臟病，經(jīng)搶救無效身亡是一個(gè)意外事件，學(xué)校并不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，但出于人道精神，學(xué)校愿意給予死者家屬一定的撫慰金。

    不過，張金東的家屬顯然并不認(rèn)同學(xué)院的說法，他們認(rèn)為學(xué)院應(yīng)為張金東的猝死承擔(dān)責(zé)任，并提出了較高的賠償要求。因?yàn)殡p方分歧巨大，根據(jù)西安交通大學(xué)城市學(xué)院相關(guān)部門今天向記者提供的情況說明，自4月24日下午開始，張金東的家屬已經(jīng)多次來學(xué)院討要說法，包括在學(xué)院辦公樓前擺放花圈，堵塞學(xué)院大門，在學(xué)院行政樓和學(xué)院大門口設(shè)置死者靈堂等。

    院方對張金東家屬的一些過激行為無可奈何，目前只能請相關(guān)部門和上級領(lǐng)導(dǎo)予以幫助。

    記者今天經(jīng)多方努力，未能聯(lián)系到張金東的家屬，但西安交通大學(xué)城市學(xué)院的部分學(xué)生向記者證實(shí)，張金東的家屬確實(shí)有一些過激行為。作為張金東的同學(xué)和校友，這些學(xué)生同情張金東父母經(jīng)歷喪子打擊的悲痛，也能理解張金東家屬的心情，他們也希望其家屬能盡快與校方就善后事宜達(dá)成一致，既讓逝者安息，也讓所有人的心靈得到撫慰。

    近些年來，大學(xué)生在學(xué)校參加體育活動(dòng)時(shí)意外猝死的事件層出不窮，此類悲劇在給當(dāng)事方帶來巨大傷痛的同時(shí)，卻往往不容易平息。由于此類事件往往是意外發(fā)生，校方并沒有明顯的過錯(cuò)或失當(dāng)之處，而死者家屬通常也無法接受一個(gè)看起來好端端的孩子突然離世的現(xiàn)實(shí)。于是在學(xué)校和死者家屬之間形成了難以填補(bǔ)的鴻溝，孩子的死已經(jīng)是一場悲劇，但留給活人的是更為棘手的難題。

    “悲劇在一次次重演，對于我們來說，不僅僅是要妥善處理好每一個(gè)個(gè)案，更要及時(shí)采取‘亡羊補(bǔ)牢’的措施。”中央教育科學(xué)研究所體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育研究中心主任吳健今天對記者表示：“大學(xué)生在參加體育活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外猝死事件，基本上都與學(xué)生自身的體質(zhì)有關(guān)，表面看起來這類事件有很大的偶然性，但實(shí)際上，這些都是能夠預(yù)防的。一方面是對學(xué)生的體檢應(yīng)當(dāng)做得更細(xì)更嚴(yán)，提高篩查力度，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)可能存在的問題；另一方面，要重視對學(xué)生的健康教育，健康教育不同于體育教育，體育教育只是培養(yǎng)和提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)，健康教育則是向?qū)W生傳授健康知識，讓學(xué)生知道如何了解和愛護(hù)自己的身體，絕對不去做對身體有潛在傷害風(fēng)險(xiǎn)的事情。”

    吳健表示，目前，我國大中小學(xué)校對學(xué)生的健康教育都很薄弱。一些學(xué)生仗著年輕，長時(shí)間玩電腦游戲、熬夜、生活無規(guī)律，參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，又不懂得自我保護(hù)，不能提早發(fā)現(xiàn)自己身體的不適，以避免可能遭受的傷害。有的學(xué)生不了解自己的身體狀況，也沒有足夠的自我保護(hù)的意識。而不少學(xué)校在這方面同樣缺乏認(rèn)知和必要的引導(dǎo)，從而導(dǎo)致校園悲劇時(shí)有發(fā)生。