□ 王淦生

一年一度的高等學校招生考試在千人矚目萬人牽掛中拉下了帷幕。在接下來的時間里便是緊鑼密鼓的閱卷、眾目睽睽下的亮分和萬眾翹首下的錄取。而這“三部曲”中的每一步都將牽動著成千上萬的考生及其家長早已繃緊的神經。

高考，歷來被國人視為“神州第一考”。在常人心目中，高考是一場非同尋常的決戰。份份試卷凝聚著莘莘學子10年寒窗所付出的汗水和心血，更維系著每個學生的未來。考場上的得失成敗往往會影響甚至決定一個人的前程。因此，要求人人都能對考試成敗處之泰然，置得失于度外，這恐怕不太現實。但是考過之后，面對既成事實，能否正確對待子女考分的高低，孩子過線后能否既尊重他們自己的選擇，又指導他們“量身”選定一所最適合其發展的學校，尤其是如何安撫考試中發揮失常乃至落榜的孩子，幫助他們減輕心理壓力，恢復自信……這些都是每位家長必須慎重對待而且只能“考”好不能失誤的一道道“必答題”。事實上，并不是每位家長在這些“考題”面前都能拿到及格分的。

名落孫山，未能被大學錄取，或是雖被錄取，卻不是自己向往的學校或理想中的專業，這是每位考生都不愿碰到的事情。但這恰恰又是相當一部分考生和家長必須面對的現實。就我國現階段的教育狀況而言，能被理想大學錄取的學生畢竟還是少數，能進入名牌高校、熱門專業的考生比例則更小。偏偏不少家長將孩子成才的全部希望都寄托在考取大學（甚至名牌大學）這條道上，認為考不上大學、上不了名牌就沒了前途，甚至等于毀了一生。更有甚者將孩子考分的高低、能否考上大學、上了何種檔次的學校與自己的面子、榮辱維系在一起，親朋同事之間相互攀比，“子女榮而父母貴，子女恥則父母賤”。這種“孤注一擲”式的狹隘的成才觀、“子女榮父母貴”式的偏執的榮辱觀往往又形之于色，見諸于行，使得“幾家歡樂幾家愁”成為每年高考之后中華大地上必然出現的一道很具“時令性”的風景。而這必然會給那些考場失意的孩子心靈蒙上重重陰影。考場受挫，已經讓不少孩子承受著巨大的精神壓力，如果再加上家長的責難、老師的冷眼、同學的輕蔑、鄰里的譏刺……他們的心理承受能力將何以堪！每年升學考試之后總有考生出走乃至輕生的消息見諸媒體，細思之，這與我們的家長未能及時對孩子減負降壓、作好溝通有著很大的關系。

西方有句諺語，叫做“條條大路通羅馬”；我國也有句俗話：“三百六十行，行行出狀元。”而今，我們的社會更是為青年一代提供了多條成才的途徑。只要胸懷大志，又有腳踏實地的精神，付出自己的智慧和汗水，在任何一個工作崗位上都可以開創美好前程。相反，即使考上大學乃至上了名牌，如果以此為資本，或是進入大學后不思進取，被大學、被用人單位淘汰的例子并不少見。媒體上曾披露我國高級技工人員嚴重匱乏，許多企業高薪難聘高級技工，一家外企甚至愿意拿博士換取高級技工……這些都說明了讀大學絕非成才的唯一渠道，低學歷者只要努力照樣可以博得一片真正屬于自己的天空。這一點，當家長的不僅自己要明白，更要向自己的孩子講清楚，使他們能夠從容面對自己一城一池上的得失。一些家長就算一時難以接受眼前的現實，也應當盡力調整好自己的情緒，給孩子一張笑臉、一分慰藉，讓孩子能夠在父母的關愛、家庭的溫馨中平復、愈合心靈的創傷，重樹大志、再展宏圖。反之，如果我們整日沉浸在憤懣之中，動輒叱罵甚至體罰孩子，除了招致意想不到的后果難道還能改變得了孩子考試失敗的現實？靜下心來，共圖孩子未來發展之大計，才是積極之舉。

孩子考完，又到了考驗每位家長的時候。但愿每位家長（特別是那些孩子考得不如人意的家長）都能夠坦然面對孩子的成敗，在這場考場外的測試中交上一份合格的答卷。