石新宇

近日，駐馬店17歲中專生鄭紅旭獲得全國職業技能競賽三等獎，被7家企業搶著要。他出生于農村，中考時因10分之差與心儀的高中失之交臂，不顧家人反對選擇就讀職業中專。在學校，他永遠是最努力的那個，技能學習最早去最晚走。他說：“我要給自己爭口氣，誰的青春不是青春？沒什么好自卑的，技工一樣可以很優秀。”

17歲，這個小伙已經取得了人生的一次大成功。被一家企業順利錄用就是成功，被7家企業搶著要當然是大成功。他的經歷再次證明了那句話：一技在身，勝握千金。

社會生產多種多樣，社會生活豐富多彩。正因為如此，社會上有無數種行業，每一種行業都需要從業者，成為任何一種正當行業的優秀從業者，都能安身立命，都能實現人生目標?，F在我國已經成為生產大國，制造業、加工業興旺發達，需要大量技術工人，年輕人如果有相應的技術，是不愁就業的，不愁拿到高薪的。為什么一些大學生畢業后去送外賣、送快遞？很重要的一點就是沒有技術。當然這并不是說送外賣、送快遞不好，而是說技術可以提高勞動的含金量，可以創造更多的價值。這也是我們開展人人持證技能建設培訓的原因，這也是技術工人比普通工人薪酬高的原因。

七十二行，行行出狀元；道路千萬條，條條通羅馬。技術是橫越天塹的橋梁，技術是翱翔藍天的翅膀。學習技術，哪怕是修理自行車、電動車的技術也沒有什么丟人的，學不會學不精才丟人。當技術工人沒什么丟人的，找不到工作才丟人。教育的目的是培養社會有用之才，人生的理想是成為社會有用之才。有了技術，就會成為社會有用之才；有了精湛技術，就會成為被人搶著要的有用之才。

“誰的青春不是青春？沒什么好自卑的，技工一樣可以很優秀。”鄭紅旭的話很有道理。腳下有路，頭上有光。那些為就業發愁、為薪酬低發愁的人，特別是年輕人，不妨像鄭紅旭那樣，潛心掌握一門技術。