莊達(dá)菲、周翊然領(lǐng)銜主演的青春成長(zhǎng)劇《白日夢(mèng)我》日前已在湖南衛(wèi)視播出過(guò)半，劇集講述了林語(yǔ)驚、沈倦等人在磕磕絆絆的青春里，有關(guān)治愈成長(zhǎng)、勇敢追夢(mèng)的校園故事，真實(shí)再現(xiàn)了Z世代群體應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)困境的無(wú)畏與勇敢。

真實(shí)描摹Z世代成長(zhǎng)畫卷

《白日夢(mèng)我》以在浦城相遇的少年經(jīng)歷為敘事主線，講述他們從荔櫻中學(xué)的初相識(shí)、到步入大學(xué)后攜手面對(duì)成長(zhǎng)的種種難題并為夢(mèng)想不懈奮斗的故事。不同于過(guò)往青春劇集將“青春”與“愛(ài)情”劃等號(hào)，《白日夢(mèng)我》聚焦Z世代的個(gè)人成長(zhǎng)與自我表達(dá)，全景式展現(xiàn)Z世代年輕人注重自我發(fā)展，對(duì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值以及掌控自己生活的追求。

相比于有主角光環(huán)的“大男女主”式個(gè)人塑造手法和“瑪麗蘇”式情節(jié)設(shè)定，《白日夢(mèng)我》中每位角色都是鮮活且不完美的，在成長(zhǎng)過(guò)程中，他們有迷茫、困惑、被人誤解的瞬間，也有過(guò)用不成熟方式對(duì)抗困境的嘗試。如女主林語(yǔ)驚，與母親持續(xù)抗?fàn)帯⒃跍仨樛獗硐聺摬嘏涯嬷模⑴c擁有新家庭的父親相處不佳，二人相差甚遠(yuǎn)的理念造成逆行倒施的親子關(guān)系；而男主沈倦執(zhí)拗地以少年之肩接手病重的舅舅的夢(mèng)想，在學(xué)業(yè)與銀飾店的維系中掙扎平衡，并且對(duì)于常年疏離的父親的親近之態(tài)仍顯淡漠。

直面成長(zhǎng)陣痛與困境

在電視劇《白日夢(mèng)我》中，無(wú)論是主動(dòng)打破重組家庭尷尬局面、“違反”母親管制自己選擇大學(xué)的林語(yǔ)驚，還是守護(hù)舅舅留下的銀飾店、在成年之際直面親人離世痛苦的沈倦，都體現(xiàn)了當(dāng)代年輕人面對(duì)原生家庭關(guān)系和成長(zhǎng)中的困頓時(shí)，不回避矛盾、努力掌控自己人生方向的勇敢。

除了對(duì)原生家庭、個(gè)人成長(zhǎng)的刻畫外，《白日夢(mèng)我》在友情層面也進(jìn)行了多彩的描繪，林語(yǔ)驚、沈倦、王一揚(yáng)、何松南等人攜手前進(jìn)、互為堅(jiān)實(shí)后盾的成長(zhǎng)過(guò)程，展現(xiàn)了當(dāng)代年輕人相互認(rèn)同、真誠(chéng)相待的友情至上理念。在愛(ài)情層面上，林語(yǔ)驚和沈倦的甜蜜奔赴，詮釋了Z世代愛(ài)情公式中雙向奔赴的最優(yōu)解——我們是彼此成長(zhǎng)路上的追夢(mèng)伙伴，也是成就更好自己的救贖者。

劇集將視野聚焦于Z世代，多維度展現(xiàn)當(dāng)代年輕人成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)與內(nèi)心世界，借他們的青春故事折射出新時(shí)代的勃勃生機(jī)。同時(shí)，通過(guò)劇集出現(xiàn)的普遍性青春難題，也再一次提醒大家關(guān)注青少年心理健康和成長(zhǎng)過(guò)程。