通訊員 朱合順

在汝南縣有這樣一位殘疾老師，她在基層小學任教25年，恪盡職守，任勞任怨；她總結的快樂、激勵、回憶式教學方法，被王崗鎮中小學推廣應用；她所教的學生在鎮知識競賽中連年奪冠，她所教的班在鎮綜合素質評比中多次名列前茅。她就是汝南縣王崗鎮韓坡小學教師胡紅梅。

不忘初心，挫折面前自強不息

胡紅梅是汝南縣王崗鎮韓坡村人，她從小就有當教師的夢想，為提升鄉村群眾文化作出貢獻。為了夢想，她報考了汝南幼師。在校期間，她刻苦學習，不斷提升自身素質。畢業后被分配到王崗鎮韓坡小學。盡管學校條件較差、在教學中也遇到一些困難，但她以教學為榮、以學生為樂，把全部精力投入到教學中。就在教學事業揚帆起航時，災難卻悄然向她襲來。1998年冬，胡紅梅不幸煤炭中毒昏倒在烤火爐上，右胳膊被燒成重傷，不得已鋸斷右臂。這對于一個剛步入教學生涯的女孩來說打擊是沉重的，她消沉過、憂郁過，但最終選擇了堅持夢想。失去了右手就用左手練習寫字，一只手不能畫圖就找學生幫忙。為了練習左手寫字，她熬過不知多少個不眠之夜，流過無數辛酸淚。功夫不負有心人，經過一年多的艱苦練習，左手書寫自如了，在王崗鎮舉辦的書畫大賽中她獲得了一等獎。

砥礪奮進，不斷攀登知識高峰

胡紅梅深知要在教學崗位上有所作為，僅憑滿腔熱情是不夠的，必須要有卓越的教學水平和教研能力。工作之余刻苦鉆研，學習了《幼師必讀》《心理學》《兒童教育》等書，記錄了2萬多字的讀書筆記。向有經驗的老師請教，學習授課藝術、管理經驗、思想教育方法，在優秀教師的課堂上，經常能看到胡紅梅旁聽的身影。

為了提升自身文化素養，2007年她取得大專畢業證書。隨后繼續深造，2020年她又拿到新鄉師范學院數學與應用數學本科畢業證。

在教學工作中，她善于總結經驗、典型帶動，促進教育水平不斷提高。結合多年的教學實踐總結出快樂教學、激勵教學、回憶教學等方法，雖然沒有在報刊上刊登推廣，但在實踐中卻非常有效。快樂教學就是在教學前，通過講一個故事、唱一首歌、說一個笑話把學生的情緒調動起來，然后再進行教學。這樣學生學習熱情高，收到效果好。激勵教學是針對后進生而言，善于發現他們的優點和進步，給予表揚鼓勵，讓其感受到老師的關愛、同學的幫助、學校的溫暖，克服自卑感、增強自信心；回憶法是要求學生睡到床上時，對當天的學習內容進行回憶，哪些學會、對哪些還理解不透，溫故知新，查漏補缺。這些經驗是實踐的結晶，也是她教學成功的助推器。

因材施教，不讓一個孩子輟學

面對留守兒童、單親家庭子女、特困家庭子女的學習情況，如何有的放矢搞好教學是擺在老師面前的新課題。胡紅梅的做法是因材施教，不能讓一個孩子輟學。

韓菲同學患有心臟病，姐妹都在縣城上學，是班里的后進生。胡紅梅多次進行家訪，說服家長配合學校做孩子的思想工作。她給韓菲講歷史名人成才的故事，講只有學有所成才能贏得尊重的道理，循序漸進，入情入理。還在學習上幫助、生活上關愛。根除了其思想障礙、調動了學習積極性，使其一躍成為班里的學習標兵。

杜幫同學的父親在外務工，家庭貧困，他經常一臉灰塵一身土，在胡紅梅的幫助下，杜幫養成了講衛生習慣，身上也干凈了，在家里也能干一些力所能及的家務活。他常說：“胡老師既是老師，也是媽媽。”

韓世杰同學的父親跑運輸，母親外出務工，自己獨立生活。性格孤僻，脾氣暴躁，時常與同學發生矛盾。胡紅梅找他談話，了解思想動態，課余時間與其打乒乓球、跑步健身。在胡紅梅和同學們的幫助下，韓世杰變了，課堂上踴躍發言，積極參加班里集體活動，還被評為學校三好學生。

這些年，胡紅梅的努力得到了組織的認可和社會的贊譽。2013年后，連續10年被評為王崗鎮優秀教師；2019年被評為汝南縣師德先進個人，并先后榮獲汝南縣、駐馬店市“李芳式好教師”稱號。