兒童青少年心理科門診中經常有這樣一些家長來咨詢，告訴醫生說孩子平時在家好好的，可臨近上學就煩躁焦慮、坐立不安，有的還找各種理由不想上學；離校門口越近，孩子的焦慮就越嚴重。有的大哭大鬧，任憑家長拉著拖著，就是不肯踏進校門；還有一些學生一到學校就頭痛、頭暈、心慌、出汗、惡心、無力、發熱等，有些嚴重的甚至會昏厥，或者“覺得自己快不行了”等。父母帶孩子到醫院檢查，經常發現身體沒有大問題。不少父母此時心中會充滿疑惑，難道孩子是裝病？可看到孩子那恐慌的樣子，又覺得很真實。確實，孩子的這些癥狀不一定是演出來的，他可能是患了“學校恐懼癥”。

學校恐懼癥是近年來在兒童青少年中發生較多的一種心理障礙,因其主要表現為對學校產生強烈的恐懼并拒絕上學而得名，又稱“拒絕上學”。

學校恐懼癥的表現可以分為兩類，即精神癥狀和軀體癥狀，精神癥狀主要是以焦慮為主;軀體癥狀是指軀體的不適，可以包括頭疼、發熱等各種各樣的內科疾病癥狀。

當孩子出現上述情況時，作為家長要積極尋找孩子不愿上學的原因，和孩子談心，了解孩子在學校的情況，正面引導孩子面對問題，注意對孩子性格的培養，不要強加給孩子過高的期望值。發現孩子有“學校恐懼癥”的跡象，應及時去心理門診就診。

學校恐懼癥的治療常需要綜合治療主要包括心理治療和藥物治療。心理治療是學校恐懼癥的首選治療方案（包括支持性心理治療、行為治療、認知行為治療、家庭治療等多種治療方法）。通過心理治療可以緩解或消除“學校恐懼癥”患兒對學校和學習的恐懼；藥物治療也是治療學校恐懼癥的一個十分重要的方法，對于有嚴重的焦慮、抑郁情緒的患兒，可以適當地使用一些藥物治療。在系統醫學干預的基礎上，青少年、家長、校方共同合作，才能更好地幫助他們回歸校園。

駐馬店市第二人民醫院 兒少心理二科  吳國華