十年拼搏奏華章賦能蓄力譜新篇

——駐馬店市第八初級中學“一校兩區”跨越式發展側記

務實重干的學校領導班子。

魚躍龍門。

課外實踐。

思維活躍的課堂。

革命博物館。

足球社團活動。

考入清華大學的八中優秀畢業生葛俊琪。

讀書交流會。

創客教育。

記者 王 偉 李 楊 文\圖

2021年7月，剛剛拿到清華大學錄取通知書的葛俊琪回到母校——駐馬店市第八初級中學，看望他的班主任呂亞敏。與他一同回學校看望恩師的還有同一年考上中國人民解放軍國防科技大學、山東大學、上海大學、鄭州大學、新疆大學和國際關系學院的寧人慧、廖征帆、劉雨露、李德眾等學生。他們拿著大學錄取通知書，帶著鮮花和錦旗，開心地和老師們合影。

在我市今年中招考試中，駐馬店市第八初級中學參加中招人數707人，570分以上7人，560分以上38人，519分以上189人，其中兩人被河南省實驗中學空軍實驗班錄取，升學率和優秀率居全市前列。同時，該校七年級在今年全市統考中各學科綜合排名居全市第二名，語、數、英學科分別居全市第一名、第二名、第三名，以優異成績再次贏得社會、家長和學生的一致好評。

2011年8月，開發區為啟動新建學校市實驗中學，原市第八初級中學全部領導班子成員和大部分任課老師被調入市實驗中學工作，同時學生也被帶走大半。學校面臨著教師緊缺、生源減少等困難。駐馬店市第八初級中學進入了歷史上最困難時期。

至此，駐馬店市第八初級中學走過了十年崛起奮斗路，實現了跨越式發展。如今的駐馬店市第八初級中學，擁有東、西兩個校區，總辦學規模擴大到72個教學班，讓更多學生享受到優質的教育資源。

用實力和行動走過艱難歷程

這些年，駐馬店市第八初級中學是如何一步步走向跨越發展的呢？

2011年8月3日，肖保定調任駐馬店市第八初級中學校長。新組建領導班子5人、緊急招聘教師37人……經過一個月的緊張籌備，2011級新生360人正式開學。第一次全體教師會上，肖保定堅定地說：“困難屬于過去，光明總會到來。我們要用實力說話、用行動證明，讓駐馬店市第八初級中學的名字響徹天中。”在肖保定的帶領下，駐馬店市第八初級中學開啟了“學校規模化教學系統化 學生特長化”的第一個五年規劃。

肖保定深知，師資力量是學校發展的軟實力，提高教師教學能力是學校發展的當務之急。駐馬店市第八初級中學黨支部書記田月芹認為，對全校99位教師的教學情況進行了解的最直接方法便是走進課堂、跟蹤聽評。就這樣，作為學校的掌舵人，肖保定和田月芹走進一線，一堂課一堂課地聽、一節課一節課地評。僅一個月，就對全校每位教師的上課情況了如指掌。

“哪些老師的課可以放心、哪些老師的課需要打磨、哪些老師的課需要暫停，肖保定一輪下來全記在了心里。”田月芹說。經校務辦公會研討，駐馬店市第八初級中學教師成長規劃制定成文。一人一檔、指定師徒，領導跟蹤、限定時間。沒有人可以掉隊，所有人都在成長。尤其是青年教師沒有教學經驗，聽一節上一節，是每位青年教師的必經之路。三個月一次短期匯報，三年一輪成長階梯。

三年付出換來異軍突起大跨越

2014年，“幸福”教育的理念在駐馬店市第八初級中學落地生根。讓學生享受幸福的教育、讓教師享受教育的幸福作為學校的辦學理念，在每位師生中流淌。“比、學、趕、幫、超”的氛圍成為每位駐馬店市第八初級中學教師自我成長的內驅力，每周一次備課組聽評課、每月一次教研組聽評課，成為駐馬店市第八初級中學各學科教師雷打不動的研討習慣，以研促課、以課促教、以教促長，駐馬店市第八初級中學骨干教師快速崛起，新進教師成長速度驚人。

2014年5月，開發區教育體育文化局舉辦首屆教壇新秀選拔賽，初中組的參賽選手14人來自全區4所初中。選拔賽通過現場賽課的形式，最終角逐5名教壇新秀。對于駐馬店市第八初級中學的教師而言，這不僅是一場比賽，更是一種證明。三年艱辛付出，是汗水、是淚水、更是不服輸的韌勁，促使著駐馬店市第八初級中學4位參賽選手過五關斬六將，先后通過初賽、復賽和決賽，全部脫穎而出。開發區首屆教壇新秀，全區共5人，駐馬店市第八初級中學占4人。每當想起當時的場景，桑高仍老師總是熱淚盈眶。那是駐馬店市第八初級中學教師優秀的證明、更是駐馬店市第八初級中學有好老師的證明。

隨著教師隊伍的不斷壯大，師資力量的快速提高，駐馬店市第八初級中學從社會的謠言與質疑中迎來了異軍突起的大跨越。2015年7月6日，當中招考試的結果在百姓中口耳相傳時，駐馬店市第八初級中學的名字也在百姓中傳揚。名不經傳的駐馬店市第八初級中學實現了開發區中考狀元零突破，一躍成為省級示范性高中駐馬店高中、一高的優質生源輸送基地，駐馬店市第八初級中學也成了百姓心目中管理規范、師資優秀、升學率高的重點中學。厚積薄發，由生源不足千人到爭相慕名而來，駐馬店市第八初級中學人用五年拼搏為第一個規劃畫上了圓滿句號。

五年來，在開發區管委會的大力支持和開發區教育體育文化局的親切關懷下，駐馬店市第八初級中學在短時間內還清了債務、啟用了綜合樓，教學設備連年更新，標準化理化生實驗室、舞蹈室、勞技室、美術室、圖書室、閱覽室等十大功能室齊全，班班配備電子白板、冷暖空調、直飲水機、電子班牌等。從硬件設備設施到教育教學理念，從優質師資隊伍到生源迅速擴大，從中招拔得頭籌到升學率穩步提升，駐馬店市第八初級中學真正成為市區教學施設較完備的一所高標準、現代化的優質學校。

一年一個臺階迎來成績大豐收

2016年，駐馬店市第八初級中學走進了第二個五年計劃的開端年。肖保定在學校領導班子會上語重心長地說：“沒有平白無故的成功，更沒有一錘定音的結局。要想在眾多學校中名列前茅，教研才是硬道理。以教研為突破口，創優爭先成為駐馬店市第八初級中學第二次征程的總目標。”

學校根據教師教學能力量化考核，將教師分為兩個梯隊，并分別設立了骨干教師與專家教師兩個目標、設立成長計劃。一方面，實施“青藍工程”，采取師徒結對的方式對青年教師進行培養，通過“以老帶新”“以優帶新”“以學促新”等方式，推進青年教師業務水平的整體提高，成為骨干教師后備力量。另一方面，在學生科每周一次集體教研的基礎上，開展每天一次“早教研”活動。每個年級以學科組為單位，針對當天的上課流程環節、重難點、作業布置等進行研討，形成意見并對課件和導學案進行修改及完善。經過艱苦砥礪和鍛造，駐馬店市第八初級中學逐漸鑄就了一支師德高尚、業務精良、銳意進取、甘于奉獻的高素質教師隊伍。

2020年，開發區語文、英語名師工作室均落戶該校，并由馬琳琳老師擔任開發區語文名師工作室主持人，王亞芹老師擔任開發區英語名師工作室主持人。同年，王亞芹榮獲河南省中小學英語優質課一等獎，馬琳琳被評為駐馬店市學術技術帶頭人；2021年開發區名班主任工作室再次落戶該校，由王蓓老師擔任工作室主持人。同時，王亞芹被評為省級名師、天中名師，馬琳琳被評為駐馬店市名師，并榮獲河南省中小學語文優質課一等獎。孫紅霞被評為省級名師。

一項項榮譽的取得，見證著駐馬店市第八初級中學教師隊伍的發展與壯大。這一年，駐馬店市第八初級中學教師隊伍學歷層次高，本科以上學歷達100%，其中包括從全國六所重點師范院校畢業的研究生11人、高級教師42人、中級教師57人，省、市級“骨干教師”“天中名師”和“學科帶頭人”、開發區“教壇新秀”“名師”等占學校教師總數的56%。

又是一個五年，在開發區管委會、開發區教育體育文化局的指導下，在學校領導班子的示范引領和有力帶動下，駐馬店市第八初級中學在辦學條件和教育教學質量上均得到了遞進式發展。中招成績更是連年攀升，既有質又有量，一年一個臺階，實現大面積豐收。該校2017屆和2018屆優秀畢業生吳思琪、葛俊琪分別于2020年和2021年相繼考入清華大學。

學校先后被評為“全國最具辦學特色先進示范校”“全國教育改革創新發展基地試點學校”等，連續三年被評為“駐馬店市初中教學質量（管理）先進學校”，并于2020年、2021年連續兩次被開發區管委會授予“集體三等功”稱號。

繼續努力辦人民滿意的優質教育

2021年9月，駐馬店市第八初級中學實現跨越式發展，該校東校區正式啟動。占地面積43畝，綠化面積在80%以上，教學樓、綜合樓、餐廳、室內運動場、可容納1000人的大型報告廳等硬件設施設備一流。這一年是駐馬店市第八初級中學第二個五年規劃的收官年。

2022年6月，正在辦公室值班的馬琳琳接到一個電話，一位學生家長表示非常想讓自己的孩子入讀駐馬店市第八初級中學，想咨詢一下是否符合條件。

“每年都會有不少家長打電話或者到學校咨詢，家長對學校的認可是我們努力拼搏的動力。”肖保定說。

肖保定對記者表示，目前，學校校風正、學風濃，學校管理科學規范、教育教學理念務實創新、全體教師心懷強烈的職業自豪感，乘著新時代教育改革的春風，以學校管理精細化、教師隊伍精良化、課程結構科學化、教學策略變革化、校園文化個性化、各項成績一流化為目標，向第三個五年規劃邁進，為進一步辦好人民滿意的優質教育劈波斬浪。

十年拼搏路，輝煌駐馬店市第八初級中學人。卓越的理念、優質的服務，從不足百人的師資隊伍壯大到225人的精英團隊，從800多人的普通小學校到近3000人的全市優質生源基地，從默默無聞的邊緣化學校到位居第一梯隊的天中名校，駐馬店市第八初級中學全體教職員工用十年奮斗路向全市人民書寫了一份最美的教育答卷。