從小培養孩子聽黨話、跟黨走。    通訊員 李 麗 攝

學雷鋒見行動。（資料圖片）

以愛育愛潤澤生命底色

——新蔡縣實驗小學開展校園精神文明建設側記

記者 王 偉 黃育南 通訊員 李 麗

新蔡縣實驗小學創建于1945年，八十年風雨滄桑，數代人砥礪奮進，3000余名師生在以愛育愛、潤澤生命底色辦學思想引領下，放寬視野、更新理念，向上生長、向下扎根，已發展為該縣家喻戶曉、社會滿意度較高的窗口學校，先后獲得全國讀書育人特色學校、全國人工智能活動特色單位、河南省優秀少先隊集體、河南省義務教育標準化管理特色校、河南教育名片學校、河南省中小學書香校園、河南省語言文字規范化示范學校、河南省書畫特色名校、河南省知識產權普及教育實驗基地、河南最美校園、河南省書法教育實驗學校等300多項榮譽稱號。

培植以愛育愛文化建設體系

學校關注文化建設，致力打造個性化的文化品牌，進而彰顯以愛育愛、潤澤生命底色辦學思想。該校推崇以愛育愛并注重師生品德養成，歸納、提煉為和愛潤智核心理念，堅持以德立人、德智并舉，引領學生的全面發展。在此基礎上提出魅力校園滿書香、博雅師生共成長的學校愿景，以此為源匯聚發展之力。

在文化建設中，該校注重有機整合各環節的系統資源，不斷拓寬學校文化建設之路。始終堅持用愛浸潤學校的制度文化，充分發揮黨支部戰斗堡壘作用，以深入開展“不忘初心、牢記使命”“黨史學習教育”等主題教育為契機，圍繞落實立德樹人根本任務，切實把主題教育成果轉化為育人實效。學校經教職工代表大會反復討論修改，并高度認同后，制定了各項管理規章制度、細則，建立民主決策和民主監督的制度框架，確保各項工作科學決策、民主決策。

學校領導班子成員首先做到“三先、三讓、三清楚”，即最困難的事先做，后進班級先教，關鍵時刻先站出來；評先評優、接受榮譽時讓，評聘職稱、晉升工資時讓，外出學習時讓；清楚自己的價值在于愛心奉獻，清楚自己的職責就是以愛育人，清楚自己就是服務員。對此，教師看在眼里、暖在心里，都圍繞著以愛育愛、潤澤生命底色這一辦學思想努力工作、相互支持，校園人際關系和諧，工作連連出彩。

拓寬以愛育愛文化建設途徑

學校始終把教師放在首位，制定了各項管理規章制度，要求大家嚴于律己，不斷培育整個教師團隊的精神氣質。大膽用人、人盡其才，重在激勵、和諧發展是學校一直奉行的管理法則。學校充分尊重、體諒每個教職工，教師家里有困難，學校領導登門拜訪并幫助解決。學校經常召開退休教師座談會，關心退休教師疾苦，鼓勵退休教師發揮余熱。學校把課堂作為踐行以愛育愛辦學思想的主陣地，致力于打造民主、平等、以愛育愛、成就學生的課堂，構建平等交流、感情融洽、互助合作的師生、生生關系，讓課堂真正成為師生共享愛心盛宴的精神家園。學校構建的課程體系由國家標準課程、國學經典課程、核心素養課程、核心能力課程、興趣特色課程、人文教育課程等組成。減負不減質，在對學生過重的課業負擔做“減法”的同時，在育人上多做“加法”，營造了良好的教育生態，得到社會廣泛好評。

為更好地滿足學生課后服務需求，進一步增強教育服務能力，促進學生健康成長，辦有溫度的教育，學校開設6大類56項特色社團，通過“博雅之聲”廣播站、華韻舞蹈隊、校園戲曲社、合唱團、印象書畫社、豎笛音樂隊、航模、小小手工藝坊等校級精品社團，在專職教師的指導下，適時展示活動成果，讓每個學生找到自信與成就，讓“雙減”工作落地生花。

家長的教育理念和水平直接影響到學校的教育效果。學校開設家長學校、打造家長課程，家長課程包括家教報告會、家長大講堂、家長開放日、親子活動月、親子閱讀月等。為了讓每位家長都能了解學生，掌握學生成長的密碼，學校通過家長課堂，定期對家長進行系統培訓。家庭榮譽墻上，一邊是學生的進步足跡，一邊是父母的獲獎業績。家長帶學生到農田、烈士紀念地等一起用腳步丈量世界。家校社共育，點燃了家長參與學校管理、陪伴學生成長的熱情，為潤澤學生生命底色，起到了不可估量的作用。

勞動是一切知識的源泉。學校積極構建隨行即教課程理念，大力創造知行合一的實踐平臺。樹德、增智、強體、育美，帶領學生學習勞模精神，尊重每位勞動者，感受勞動的文化內涵，激發勞動樂趣，提升勞動品質。鼓勵學生變身小農夫，承包“責任田”“責任樹”，種植麥苗、豌豆、生菜、黃瓜等，融校園、家園、菜園、樂園于一體，實現了花草與蔬菜相映生輝、書聲與鳥鳴相聞成趣，讓學校的一磚一瓦、一草一木都發揮育人功能，更見證了學生的汗水、知識、責任、愛心。學生通過對農耕的浸潤式學習與實踐，經歷完整的生命成長過程，感受農事的艱辛，更加懂得珍惜和感恩，智育得到發展，美育得到涵養，作文越來越有厚度，繪畫越來越有靈氣，勞動越來越有趣味。

提升以愛育愛文化建設水平

學校把立德樹人作為教育教學工作的根本任務，滲透管理和教育教學的各個環節。通過每學期開展的主題教育活動、每周國旗下演講、每周班會、“童心向黨，唱響實小”主題班歌比賽等，潛移默化地把社會主義核心價值觀根植學生幼小的心靈，為學生的成長打下厚重的底色。為了更好地發揮環境育人的功能，學校加大校園文化建設投入力度，讓學校的每面墻壁都會說話、每個角落都能育人。學校充分利用宣傳櫥窗、文化墻和“博雅之聲”廣播站宣講社會主義核心價值觀，開展養成教育，讓學生無形中受到熏陶，成為激發學習熱情的源動力。

為了充分發揮榜樣的激勵作用，學校在每個班設評比欄、“明星榜”，根據學生習慣養成的具體情況，每月評選出“學習之星”“閱讀之星”“勞動之星”“禮儀之星”“勤儉之星”等。長期開展“文明班級”“美德少年”“新時代好少年”“愛滿實小”“最美學生暨感動校園人物”等評選活動，多一把衡量、評價學生的尺子，讓教育之愛于點滴處綻放智慧的光芒。

該校以“魅力校園滿書香，博雅師生共成長”為主題，強化內涵辦學的突破口，打造書香校園，奠基美好人生。堅持開展“師生共讀·親子共讀”主題晨誦、美文午讀、睡前吟讀等活動，以書香班級、書香家庭、書香少年、書香教師的創建評比，增加師生情誼，融合家校交流。目前，學校有300余名師生成為省、市、縣書畫協會會員，師生作品多次在省內外藝術比賽中獲獎。

學校始終堅持教師第一的理念，用愛和責任作為促進教師專業成長與發展的不竭動力。學校堅持開展“當‘四有’好教師，做最美領路人”“最亮紅燭”等主題活動，把堅定的理想信念，作為以愛育愛的不竭動力；把高尚的道德情操作為好教師成長的階梯；把扎實的學識，作為好教師的立身之本；把仁愛之心，作為好教師的成就之根。

該校把領導班子成員帶頭上示范課、骨干教師上優質課、新教師上匯報課、人人上教研課，作為促進教師專業成長的常規工作來抓。堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，以“最美教師”行動計劃為抓手，全面落實師德建設“立德工程”、青年教師“青藍工程”、拔尖人才“領航工程”、教師培訓“助力工程”等，全力搭建“教學技能”“讀書交流”“微文評比”“階段述職”“集團共進”等平臺，合力提升教師素養。以“愛滿校園”為主題，開展“師德標兵評選”“愛生事跡演講”“我與學生的故事”等主題活動，深深喚起了教師對人性的深切體察、對生命的誠懇尊重，把自己的愛心與生命融入課堂。

“2022年是學校精神文明建設三年規劃的開局之年。作為黨和人民群眾寄予厚望的河南教育名片學校，在今后的精神文明建設工作中，求嚴求實抓管理，求精求細做教育，共建共享齊努力，持續挖掘河南教育名片文化的深層內涵，力爭把學校的精神文明建設上臺階。”該校校長周海闊表示。