文/屈慧

老王是誰？老王是兒子的班主任王全福老師。初聞其名，以為老王是個體態微胖，笑起來像個彌勒佛一樣的人物。沒想到王老師瘦瘦高高的，比50歲顯得年輕一些，他眼睛里閃著智慧的光芒，既有師者的溫文儒雅，也有軍人的英武干練（后來知道是他經常運動的緣故），一看就是一個很自律的人。

我的兒子曾經是一個多動癥兒童，從小學到初中他是班主任最頭疼的學生，我則是和班主任見面最多的家長。經歷過疫情的考驗和中考的洗禮，兒子如愿成為一高的一名學生，榮幸之至的是他竟然分到了王老師的班里。

入學的當天我們就知道了，兒子的中考成績是王老師班里的最后一名。嘴上不說，我和兒子心里壓力都蠻大的。

第一次開家長會，我早早地到班里坐在第一排，成了那個最認真聽、最仔細記的家長。王老師說我們班要成立一個家長委員會，我第一個舉手報名參加，王老師笑著對我說：“家委會由你來負責吧！”當時我是哭笑不得，倒數第一名孩子的家長怎么來帶領全班同學的家長呢？但我又怎么能辜負老師的信任呢？我硬著頭皮撐下來，心里很是忐忑。我給自己打氣，李素麗說過：“認真只能把事情做對，用心才能把事情做好！”只要我懷著一顆公心和對孩子們的愛心，盡最大努力用心來為班級服務就好。

感謝學校和王老師給家長們提供了陪讀平臺，有時間的家長每天都可以來班里陪讀，而我，自然成為那個陪讀最多的家長。

接觸多了，發現老王真的很有意思，他身上很多閃光點都觸動著我。

老王是教英語的，他的英語課不能只用生動有趣來形容，他對英語的摯愛，對教育事業的熱愛，對孩子們的喜愛，對整個大自然萬事萬物的大愛等都能從他的課上感知一二：一陣吹進窗臺的風、一只闖進教室的鳥兒、一個調皮孩子的笑，都能被老王捕捉到和大家口語互動一番。老王的課輕松好玩又有深度，讓我這個“老學生”重新解讀了英語的魅力，盡管我聽得一知半解，但讓我深深感受到了英語的美！

老王的課雅俗共賞，講到深處可入云端，回到當下很接地氣。

老王人很善良，他畢業多年的學生犯錯被抓，他一邊作為反面教材在班里念叨，一邊又多方奔走盡最大努力給予幫助，爭取從輕處置。男生寢室因為衛生不好，一個學期就扣了老王兩千多元，說真的，我都心疼，老王卻沒有因為錢責備一句。老王不是富翁，我想這幫渾小子長大后，肯定會為這事而后悔吧。同時我也祈禱著我們班男生宿舍不要再扣分罰款了。

老王在班里說：“只要還活著，學習在路上。”是的，王老師就是把學習當著一件終生的事情來做，他像個初入行的老師一樣，認真地備課，認真地刷題，認真地閱讀新文章……最讓我欽佩的是王老師有一個非常好的習慣，他喜歡寫作，無論是摘抄，還是隨筆和感想，王老師的大筆記本上更新得很快，假期也寫（兒子調侃說老王是“高產作家”），都是正能量滿滿的作品：孝敬父母類、教育孩子類、高考勵志類、心理健康類……每一頁字跡都工整清晰，無論是英文還是中文，每一個字都一筆一劃清雅雋秀。在這個浮躁的年代，翻看王老師的筆記本是一種沉淀，讓你不由得心生敬意！

老王還會把他的勵志文章演講給孩子們聽，有一次考前勵志演講，老王聲情并茂進入超我境界（他太渴望把渾孩子們都早點喚醒），把嗓子都喊啞了，兒子回來說他替老王嗓子疼。

老王不是神，一群熊孩子犯渾的時候，老王也會拍桌子瞪眼睛大發雷霆。我問兒子：王老師兇你們，你們生氣不？兒子笑著說：“不生氣，我們都喜歡老王。”

曾經猶豫直呼老師為“老王”是否欠妥，那是我和孩子心靈深處的聲音，“老王”在我們心中是如此熟悉如此親切。

每個孩子都是一棵樹，學習成績就是樹上的花，有的花大有的花小，有的花多有的花少……我仿佛看到，老王在盡心盡力培育花朵的同時，也在用他自身的光芒滋養著每一棵樹的根莖和枝葉。

作者簡介：屈慧，女，文學愛好者，國家二級心理咨詢師，中級危機干預師，現從事青少年心理健康服務工作。