老牛亦解韶光貴 不待揚鞭自奮蹄

——記遂平縣文城鄉東營小學校長

記者 周濤 通訊員 臧放

安隨恩，生于1964年7月，中共黨員，大專學歷，高級教師，1980年1月參加工作，2004年起開始擔任文城鄉東營小學校長職務。作為一名在教育沃土上耕耘多年的老黃牛，作為一校之長的安隨恩，40年來，他愛崗敬業、無私奉獻，桃李不言，下自成蹊；16年來，他殫精竭慮、依法治校，春風化雨，潤物無聲。老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄正是安隨恩同志的真實寫照。

以校為家，以身作則，爭做行動楷模。

寒來暑往，披星戴月，他多次放棄了節日，放棄了假期，放棄了家庭的責任與天倫之樂。他家屬常常說道，“你心里就沒有家庭責任這幾個字，老人、孩子都交給了我，嫁給你這個孩子王真是倒霉呀”，每當這時，他總是邊哄老婆邊笑著說道，“沒辦法呀，政府把這個學校交給了我，我需要對二百多名師生負責呀，自古忠孝不能兩全，想辦好一所學校，不以校為家咋能行，老婆大人辛苦了”，時間久了，老婆也就釋然，習以為常了。

安隨恩是這樣說的，也是這樣做的。2017年均衡創建期間，他俯下身子干實事的工作精神，沒有人不服。每天加班到深夜，而早晨，又第一個趕到學校，他說他放心不下班里的孩子，工作要干好，課更要上好！一次工作中，不小心，他扭傷了腰，從腰到右腿，疼的走不動路，他放心不下學校的工作，不顧同志們勸說，硬是堅持上班，一天都沒休息。2018年暑假，學校教師周轉房開工之際，遇到了一系列困難，為了給學校教師帶來更便利的條件，他頂著炎炎烈日四處奔波，沒有絲毫怨言，他還笑著對我們說：“這是為老師造福、為百姓造福的好事！老師們住的舒適了，生活的好了，教書就更有勁了！”2019年他被評為文城鄉教育系統的“愛崗敬業模范”。記得他曾經說過：“人都老了還評什么模范啊？把機會留給年輕人吧！”領導說到：“您這是眾望所歸，就別推辭了，也好給年輕人樹立個榜樣嘛！”2020年義務教育均衡發展國家復檢之際，安校長舊傷復發，醫生叮囑他每天都要來輸水，可他放心不下手頭的工作，硬是忍著疼痛背起除草機整理完校園里草坪及綠化帶；提著桶，拿著刷子，把校園文化墻重新刷一遍，把圖畫和字重新寫一遍，看著嶄新的圖畫和大字，他的臉上露出了久違的笑容。

在他的身上，有一種“鐵人精神”，不等不靠；在他身上，有一種奉獻精神，默默地做自己應該做的事情，而且是要做就做最好。他像一顆火種，每到一個地方，都能火紅一片。在他的帶領下，老師們都能煥發出積極工作的激情；他像一頭默默耕耘的老黃牛，在摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來了滿園春色。他把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業，以自己的行動詮釋著自己的信念：“吃苦留給自己，榮譽讓給別人。”安隨恩用自己的實干精神譜寫出了教育的新篇章。

科學管理，狠抓質量，優化育人環境。   

在學校管理上，他追求精細科學，采用了橫向和縱向立體結合管理模式。“縱向”，即條線型管理，就是根據學校的工作目標、任務、要求，各教師分工負責，確保了學校各項工作向基層落實。“橫向”，就是加強平衡聯系，發揮教務主任、各班主任提出的育人目標。

安隨恩深知教育教學質量是學校的生命，提高教育教學質量是每個教育工作者的天職。作為校長，雖然肩負著學校管理的重任，但是他仍然沒有放棄教學，始終承擔著教學任務，奮斗在教育的第一線。他認為教學質量來源于嚴格規范的管理，嚴格細化的管理更是提高教學質量和效益的根本保證。因此他緊跟中心校的步伐，完善了各項教學規范。把小事做細，把細節做精，把管理做實，既保證了學校教學工作的順利進行。又讓自己所帶的班級取得了良好的成績。

從上任之日起，安隨恩一直把辦學條件的改善作為一項重要工作。在均衡創建的過程中，為了改善學校的教學環境，他一直在縣城、市區、鄉鎮之間來回奔波，克服重重困難，千方百計地去協調好各方面的關系。最終，功夫不負有心人，在他的精心籌劃下，學校均衡創建取得了顯著的成效，東營學校成為全鄉均衡創建的領頭雁，學校不僅配備了高標準的圖書室、音樂室、美術室、微機室、多媒體教室等，還配備了教學一體機，有力地促進了學生綜合素質的發展。他還多方籌措資金，加大綠化力度，購置各種苗木裝點校園，使得校園綠草如茵，花團錦簇，道路平整，區劃分明。

同時由于學校的師資力量匱乏，在2018年暑假期間，他用一部手機，多次和已經考上確山縣城招教的賈老師溝通、聯系，曉之以理，動之以情，最終把賈老師成功留到了東營學校，保障了學校的師資力量。2019年4月和2020年9月，他通過自己的人脈關系，多次和家鄉的成功人士溝通、聯絡，給他們說說家鄉的教育，說說學校現在的環境，經過不斷的努力，聯絡各方力量，終于為學校將近兩百名學生爭取到了嶄新的校服和書包的捐贈，所有的學生和家長都為他點贊，獲得了學校和社會的一致好評，為學校發展又描繪了濃墨重彩的一筆。

情系師生，樂于助人，搞好服務無怨言。  

情系師生，樂于助人，是安隨恩的一貫作風。身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，他更是給教師們一個無微不至的關懷。記得那年學校有教師患病入住醫院，他不顧勞累，親身前往醫院探望，問寒問暖，“生活上有沒有需要幫助的？”“學校的事情你放心，安心養病，你的工作我替你擔著呢！”令生病的老師及其家人深受感動。還有一次，有個教師生活上遇到難題，安校長總是無微不至，不顧自己的身體，親自去勸解和處理……

安校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。……  

安隨恩的言行贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了教學工作的主動權，使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到精細治校科學管理的邁進。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。在擔任校長期間，文城鄉東營小學榮獲了“遂平縣管理一級學校”，曾多次榮獲“文城鄉綜合先進單位”“文城鄉全面工作先進單位”“文城鄉教學先進單位”等稱號。

作為一名一線教師，從教40年來，先后獲得“駐馬店市優秀教師”“遂平縣優秀教師”“遂平縣文明教師”“遂平縣優秀班主任”“遂平縣優秀輔導教師”等諸多榮譽稱號。

新時代呼喚新作為。已近花甲之年的安隨恩，仍是烈士暮年，壯心不已，時刻不忘“立德樹人”的教育初心，時刻牢記“為黨育人、為國育才”的教育使命，守望鄉村，砥礪前行，在文城鄉東營小學這片熱土上追尋著生命的真諦，實現著自己的人生價值！