活動中，孩子們在教師的帶領下表演非洲架子鼓。

活動結束后，大家合影留念。

本報訊 為深入研究音樂活動教學的組織策略，更好地促進教師的專業(yè)成長，提高教師音樂的教學能力，讓孩子們在音樂的熏陶下體驗快樂，在游戲中感受到學習的樂趣，1月7日，駐馬店市實驗幼兒園舉行了藝術領域《幼兒園音樂教育生活化探索研究》成果展示暨音樂課題班匯報演出。

幼兒音樂教育是激發(fā)兒童情感、使兒童獲得快樂的重要途徑。音樂活動生活化與游戲化不僅能促進幼兒音樂能力的發(fā)展，也是培養(yǎng)和塑造幼兒智商和情商的無價良方。生活化音樂教育活動能激發(fā)幼兒對音樂的深厚興趣。在教學過程中，教師需要根據(jù)教學目標，利用孩子的心理特征，緊密結合音樂活動的特點，運用各種手段創(chuàng)設真實、新奇、有趣的學習情境，使他們在生動、活潑、愉悅、和諧的氣氛中引起積極的情感共鳴，從而獲得最佳的教學效果。

這次成果展示內(nèi)容豐富多樣，有音樂游戲、音樂欣賞，有節(jié)奏樂、歌唱、韻律等不同類型。課題組的教師們以飽滿的熱情、積極的態(tài)度，向大家展示了教學設計、課堂組織、音樂素養(yǎng)、臨場發(fā)揮等多項綜合素質(zhì)。教師們優(yōu)美的教態(tài)為幼兒營造了優(yōu)美情境，讓他們在充分欣賞音樂的同時進行表現(xiàn)和創(chuàng)造。而后，教師們巧妙地運用圖譜的方法引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的句式，解決了學習難點，讓幼兒們充分感受優(yōu)美的樂曲帶來的身心愉悅?；顒又?，教師們以孩子為主體，啟發(fā)、引導孩子安靜地傾聽音樂、感受音樂、創(chuàng)編動作。

教學活動展示后，教師們就自己的課題活動進行了反思，并針對“如何組織音樂教學活動”進行了詳細的分析，從而對音樂教學的薄弱環(huán)節(jié)有了更清楚的認識，對如何提高音樂教學活動的有效性有了更深入的思考。

課題班的孩子們個個興高采烈，穿上漂亮的衣服為大家?guī)碡S富多彩的節(jié)目。少兒合唱、聲勢律動、非洲架子鼓、葫蘆絲獨奏依次登場，在師幼互動、幼幼互動中感受音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂。集體表演《感恩有你》把會演推向了高潮。

“此次活動，孩子們在感受音樂游戲魅力的同時，發(fā)展了想象力、創(chuàng)造性。通過活動，任課教師們的音樂游戲教學組織能力得到了鍛煉，對全園教師的專業(yè)成長起到了引領作用。”演出結束后，園長李輝說。

此次活動的開展，充分展示了該園科研型教學的風貌以及認真扎實的教學現(xiàn)狀及教學成果，同時也強調(diào)了音樂活動游戲化對幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)的重要作用，為教師組織不同類型的音樂活動以及進行游戲化音樂教學引領了方向。（李鵬飛）