施一公，生命科學(xué)界的領(lǐng)軍人物，自籌建西湖大學(xué)之始，他就踏上了一條艱苦跋涉卻矢志不渝的辦學(xué)之路，成為這所高校最重要的標(biāo)簽和宣講人。

元旦前夕，本報獨家受邀走進西湖大學(xué)云棲校區(qū)，見到了這位河南老鄉(xiāng)。

□文/本報記者劉洋圖/本報記者聶冬晗

“希望河南學(xué)生保持對知識的渴望，培育崇尚科學(xué)的精神，把‘小我’融入中華民族的‘大我’，追求‘大寫’的人生。”

大學(xué)之大，在大師之大

杭州西南，鳳凰山下，云棲小鎮(zhèn)內(nèi)，西湖大學(xué)掩映在山水之間。

校園不大，只有66畝，約等于6個足球場；建筑不高，教學(xué)樓大部分都是7層；學(xué)生不多，3年來只招收了334名學(xué)生，但這些學(xué)生擁有一個共同身份——博士研究生。

“大學(xué)之大，不在大樓之大，而在大師之大。高起點、小而精、研究型是我們的辦學(xué)定位。我們創(chuàng)造了中國高校先培養(yǎng)博士生、再培養(yǎng)本科生的先例，這是中國高等教育改革的有益探索。”施一公說。

這個理念，源于2011年歐美同學(xué)會。在中科院院士、北京大學(xué)博士生導(dǎo)師韓啟德教授啟發(fā)下，施一公等人萌發(fā)了在中國創(chuàng)辦一所有特色的小型頂尖大學(xué)的愿望。

“我前40年成家立業(yè)，又用10年幫助母校清華大學(xué)發(fā)展生命學(xué)科，現(xiàn)在，我要做這輩子最大的事情——為國家、為民族創(chuàng)辦一所頂尖大學(xué)。”施一公激動地說。

經(jīng)過不懈努力，2018年2月14日，教育部正式批復(fù)同意設(shè)立西湖大學(xué)。當(dāng)年10月20日，西湖大學(xué)成立大會在杭州隆重舉行。

在這里，職業(yè)的行政服務(wù)使教師免于事務(wù)性工作的繁文縟節(jié)，發(fā)表論文數(shù)量和引用率不再是學(xué)術(shù)評價的最重要指標(biāo)，科學(xué)家研究方向是否劍指相關(guān)領(lǐng)域最前沿、是否取得國際公認(rèn)的實質(zhì)性進展則成為重中之重。

目前，已有111位教授受聘西湖大學(xué)，圍繞生命與健康、自然科學(xué)、前沿技術(shù)等領(lǐng)域開展研究。“我希望五年以后、十年以后，西湖大學(xué)可以聚攏一大批世界頂尖的科學(xué)家，在這里從事最尖端的科學(xué)研究，做出最有意義的科學(xué)成果，培養(yǎng)最優(yōu)秀的青年學(xué)生，用自己的才智盡情地探索科學(xué)知識前沿，推動人類進步。”談到夢想，施一公很虔誠。

西湖大學(xué)是魚，社會各界是水

西湖大學(xué)是新中國歷史上第一所由社會力量舉辦、國家重點支持的新型研究型大學(xué)，這一性質(zhì)決定了施一公上任后首先面臨的問題是——錢從哪里來。

“我是現(xiàn)實的理想主義者，能接受現(xiàn)實和理想的差距。但要錢，是真不容易。”施一公幽默地說。有次他與一位企業(yè)家談辦學(xué)理念談了一個半小時，只字未提捐贈，最后還是對方忍不住說：“一公教授，我理解辦學(xué)要花錢，您希望我捐贈多少？”

幾十年沒離開校園的施一公，在日復(fù)一日籌集善款過程中，重新了解著社會現(xiàn)實，也收獲著一個又一個感動。

南美洲法屬圭亞那的溫州籍華僑周學(xué)兵，輾轉(zhuǎn)33個小時向西湖大學(xué)遞上了當(dāng)?shù)?3位華僑華人的心意；一位河南的90后姑娘，把婚禮禮金捐給了學(xué)校；山東濟微中學(xué)12歲的張子昊，捐出了3000元壓歲錢；2019年10月20日西湖大學(xué)成立儀式一周年時，后臺冒出好多個“1020”的捐款……點點滴滴，施一公都記在心里。

過去3年多來，共有44位創(chuàng)始捐贈人和超過1萬名來自世界各地的人為西湖大學(xué)捐贈。這些未曾謀面的捐贈人，給予施一公及其同道者堅持走下去的強大動力。

“從這個意義上講，西湖大學(xué)是屬于全中國每一個人的。”施一公說。

　把“小我”融入“大我”，實現(xiàn)人生價值

在西湖大學(xué)工作人員眼里，52歲的施一公是一位“很拼的河南人”：講課、講座、開會、募捐……每天只睡四五個小時，經(jīng)常在夜深人靜的時候，一個人躲在辦公室寫論文。

他還有個習(xí)慣，逢人就拍著胸脯說“我是河南人”。

懷著對老家的深情厚誼，施一公積極為河南發(fā)展建言，為老家形象改變點贊，為河南學(xué)子吶喊。他建議河南應(yīng)該建一到兩所有特色、國際化的研究院所，調(diào)動潛在生產(chǎn)力；還希望河南學(xué)生在苦讀的同時，一定要“家事國事天下事，事事關(guān)心”，要保留對未知世界的興趣，保持對知識的渴望，培育崇尚科學(xué)的精神，把“小我”融入中華民族的“大我”，追求“大寫”的人生。

淳樸的河南老鄉(xiāng)也給予施一公很大支持。在西湖大學(xué)的創(chuàng)始捐贈人中，19%來自河南。他們經(jīng)常會問施一公同一個問題：“為什么不來河南辦大學(xué)？”

施一公笑著講起歷史。他說，豫浙兩省、汴杭二市，深受宋文化影響，有著深厚的歷史淵源。西湖大學(xué)落址哪里不重要，重要的是站在科教興國、科技強國的高度，齊心協(xié)力把它辦成推動國家科技進步的重要基地，為中國、為世界作出貢獻。“我們當(dāng)然歡迎河南的學(xué)子來西湖大學(xué)深造！”

偶爾，他會回憶起2008年。那年，他辭去美國普林斯頓大學(xué)終身講席教授身份，回到中國。踏上祖國的土地，他只有一個念頭：“這里，才有我想要的未來。”