駐馬店網訊（記者 周濤 通訊員 靳海龍）12月10號下午，悠揚的歌聲始終飄蕩在汝河岸邊的文城鄉魏灣學校。伴隨著優美的旋律，歌聲時而節奏輕快；時而鏗鏘有力；時而雄壯威嚴。同學們各個充滿活力，神采飛揚，初冬的四季桂也盡情地綻放出甜美的笑容。校園好久沒有這樣過了，這是怎么回事呢？

原來是文城中學的專職音樂教師——王祥威老師又一次到魏灣學校走教來了。近幾年來，面對學校音樂課師資短缺問題，在文城鄉中心校、魏灣學校和王老師的溝通下，王老師志愿送歌到校。這次王老師帶領著黃淮學院音樂學院的四位大三的優秀學生一起給孩子們送來了歡樂。

根據學校和學生的實際，助教的老師把孩子們分為高年級組和低年級組兩個班組，分開進行音樂教學。看！課前孩子們對音樂期待的眼神，渴望的心態令老師也不由自主的入情應景了。

瞧！老師教的多用心，學生學的多認真。教學老師親自布置黑板，把歌詞抄寫在黑板上，便于學生理解歌詞，并且把歌詞中學生不認識的字標上拼音。在課堂上孩子們由一開始唱的有些拘謹到后來越來越愛唱敢唱了，甚至有些孩子能夠膽大和自信的站在講臺上進行展示自己的風采。

音樂是感情的搖籃，一首《蟲兒飛》在老師鋼琴的伴奏下，授課老師的領唱下，孩子們用稚嫩的童音唱出了對在外務工父母的思念，唱的令人心碎，想流淚。留守的孩子思念爸爸媽媽，本身就使人憂傷，像蟲兒四處飛，在尋找著親人，在尋找愛的溫暖的港灣。

歌唱是表現人情感的天宇，一曲《送別》讓孩子們仿佛經歷了“送友離別”的幻感。又一曲《每當我走過老師的窗前》讓高年級的孩子想起學校老師對自己的無私關愛，情不自禁的用心用情來演唱出：“每當想起你，敬愛的好老師；一陣陣暖流心中激蕩……”

巧妙的教學方法，是激發學生學習欲望的法寶。授課的老師教學形式豐富多彩，分別采用男女分組賽唱；師生合作對唱；學生代表領唱；歌曲接龍；游戲插入等多種表現方式，讓課堂氛圍活潑新穎，充分激發出孩子上音樂課的興趣。

學校的李校長和其他老師都很喜歡今天的音樂課，他們坐在教室內用心地傾聽孩子們的歌聲，覺得熱鬧、有生機。李校長說：“原來沒有專職音樂教師，現在走教老師來了，課程也規范的開齊開全了。”

課程結束了，孩子們依依不舍的和老師們揮手告別，懷著深情、期待地對老師說：“老師，您下次什么時候還來給我們上音樂課啊！”休息時間授課的教師也對李校長說：“魏灣學校的孩子們學的快、樂感強。”能不強嗎?2015年王老師已經來校走教了，看來已經出現成效。真是一分耕耘一分收獲啊！

音樂課走教工作不僅豐富了校園孩子們的學習生活，也有利促進了教育優質均衡發展。