對于我來說，親子共讀是一條艱辛而又困難的道路。它充滿了泥濘、坎坷和荊棘。我和兒子子軒在跋涉的過程中有失敗也有成功，有眼淚也有歡笑，最后看到了屬于我們的美麗風景，感受到了一個令人神往的“書里的世界”。

　　我將我的一些感悟寫出來，包括失敗的教訓和成功的經驗，與各位家長切磋、共勉。

　　從講故事開始，引導孩子讀書。孩子純樸的心靈如同一張白紙，我就給他講故事，講啊講，一天一個。后來，我“記憶庫”里的故事清空了，他還沒有聽夠，我就只好去書店里買來《一千零一夜》、《民間故事》等讀給他聽。慢慢地，他也會翻著看了，甚至會拼著拼音讀上一兩句。

　　挑選適合孩子年齡段的、有趣的、吸引力強的兒童讀物。最開始是帶拼音字母的繪畫書，接著是簡單的繪本故事。再后來就是《民間故事》，最后是國學經典，如《弟子規》、《千字文》、《笠翁對韻》。當然，這所有的書都是帶拼音、帶插畫的，這樣既容易認字，又增加了閱讀的興趣。剛開始，他也不好好讀，還撕書毀書，但在撕、毀、看的過程中，也認識了一些字，并學到了一點東西。

　　不要急于求成。我時常也犯這樣的錯誤，有時“拔苗助長”，這樣孩子就厭讀了。后來，我就調整進度，慢下來，讓孩子自己把握進度，盡量不要太累。這樣，反而能快樂閱讀，不壓抑。讀書的時候，我和兒子討論書中的人物和他們迥異的性格。兒子經常提出各種奇奇怪怪的問題，總是在不停探究一些奧妙。我懂的就講，不懂的也不能瞎編，就誠實地告訴他我也不懂，這個問題等他長大了再找答案。知識是無窮無盡的，宇宙中還有很多未知等著他們去探究呢。

　　耳濡目染，陶冶情操，樹立榜樣，激勵孩子去效仿。子軒有一個“學霸”表哥讀高一，在重點高中重點班，家人為犒勞他時常帶他去旅游。同樣好玩好旅游的子軒就羨慕起表哥來。另外，作為母親，我也堅持讀書、寫作。偶爾還會有“豆腐塊”出現在報刊上，得到一些微薄的稿費，區區幾十元或者上百元，但在一個7歲孩子的眼里，已經是一筆了很大的收入了。他最喜歡我寫給孩子們的詩《寶貝，今天你哭了嗎？》他曾好奇地問我的第一首詩歌寫的是什么。這些微不足道的東西，對他幼小的心靈起到積極的作用。我說，讀書、寫作不是為了換取什么名利，而是為了調節心情，快樂地生活。

　　失敗了，找出原因，對癥下藥。我家子軒現在讀書、背書還不錯，就是寫日記困難。他口述、構思沒有問題，但由于識字量太少，很多字不會寫，怕寫日記，總想少寫字，應付了事。今后恐怕還要下大功夫多認字、多默寫，還要背誦好詞好句才行。作為家長，要和孩子一起不怕困難，持之以恒。